【題目】下圖四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列敘述正確的是（ ）

A.甲組中的生物都有染色體B.乙組中的生物細胞都有葉綠體

C.丁組中的生物細胞中都具有核膜D.丙組中的生物都有 DNA

【答案】C

【解析】

病毒、原核細胞和真核細胞的比較

原核細胞

真核細胞

病毒

大小

較小

較大

最小

本質(zhì)區(qū)別

無以核膜為界限的細胞核

有以核膜為界限的真正的細胞核

無細胞結(jié)構(gòu)

細胞壁

主要成分是肽聚糖

植物：纖維素和果膠；真菌：幾丁質(zhì)；動物細胞無細胞壁

無

細胞核

有擬核，無核膜、核仁，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合

有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

無

細胞質(zhì)

僅有核糖體，無其他細胞器

有核糖體線粒體等復雜的細胞器

無

遺傳物質(zhì)

DNA

DNA或RNA

舉例

藍藻、細菌等

真菌，動、植物

HIV、H1N1

題圖甲、乙分類的依據(jù)是看是否能進行光合作用；丙、丁分類的依據(jù)是是否為真核生物。

A、甲組中的生物草履蟲是低等動物，有染色體，HIV病毒無細胞結(jié)構(gòu)，更談不上染色體的存在，A錯誤；

B、乙組中的生物細胞都有葉綠素等光合色素，B錯誤；

C、丁組中的生物都是真核生物，故細胞中都具有核膜，C正確；

D、丙組中的生物不都有 DNA，HIV病毒只有RNA，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞呼吸過程中，能大量合成ATP的階段是

A. 有氧呼吸第一階段 B. 有氧呼吸第二階段

C. 有氧呼吸第三階段 D. 無氧呼吸第二階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）A代表的內(nèi)分泌腺是____________。

（2）血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度后，反過來____________(填“促進”或“抑制”)下丘腦和A分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素的分泌____________ (填“增加”或“減少”)。像這樣，在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫_______調(diào)節(jié)。

（3）A分泌的促甲狀腺激素只作用于靶器官B，激素一經(jīng)靶器官接受并起作用后被____________（填“滅活”或“激活”），因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所。據(jù)圖回答：

（1）動、植物細胞的最主要區(qū)別是看其有無______________。以上4個圖中屬于原核細胞的是______（填字母）。藍藻是_________（填字母）。

（2）C細胞的DNA主要存在于_____________A細胞的DNA主要存在于________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動物某分泌細胞。向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題：

（1）圖中的①、③、⑤分別是__________ 、_________、 ________

（2）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由 [ ]__________合成的。

（3）分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[ ]_______提供的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遭受諸如放牧等環(huán)境壓力時，植物改變生物量的分配以適應(yīng)環(huán)境。

（1）地下生物量分配的增大暗示了植物對_____________吸收能力的增強。

（2）研究放牧對典型草原植物生物量分配的影響，調(diào)查結(jié)果如下圖

①在生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，牛、羊?qū)儆?/span>______。重度放牧導致草原物種豐富度及植被覆蓋度明顯下降，說明放牧可以改變?nèi)郝涞?/span>_________方向。

②由圖甲可知，重度放牧明顯降低了_________。不利于植物的有性生殖，使____，直接導致草原植被種群密度下降。

③在重度放牧區(qū)，地下生物量占總生物量的比值顯著高于輕度和中度放牧，植物這種生存策略的意義是_________________________________。

④不同放牧程度下，生物量分配比的變化，是生物與生物共同______的結(jié)果。.

（3）研究人員調(diào)查不同放牧程度下土壤養(yǎng)分含量變化如下表，

不同放牧強度下土壤養(yǎng)分含量的變化

有機質(zhì)含量

/（gkg-1）

全氮含量

/（mgkg-1）

全磷含量

/（mgkg-1）

輕度放牧

37.138±0.852

2.374±0.1

11.166±0.421

中度放牧

19.028±0.661

1.189±0.026

4.628±0.302

重度放牧

27.195±0.832

1.688±0.044

26.949±0.924

①從輕度放牧到中度放牧，土壤有機質(zhì)和養(yǎng)分含量降低，推測其原因是_________________. ②在重度放牧條件下，土壤中有機質(zhì)和養(yǎng)分含量顯著增加，推測其原因是_________

（4）為保持草原資源可持續(xù)利用，請你提出兩條合理利用草原資源的措施________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是

A. 處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在

B. 處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在

C. 處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在

D. 處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖實驗裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測的敘述中，錯誤的是

A. 若有大量氣體產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化酶

B. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

C. 一段時間后氣體量不再增加的原因可能是土豆片的數(shù)量有限

D. 為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組成員用如圖所示方法分離純化分解尿素的微生物。請回答下列問題：

（1）圖示接種方法是_____，圖中接種工具的名稱是_____。制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基時，調(diào)pH應(yīng)在滅菌之_____（填“前”或“后”）。

（2）②中接種工具的冷卻需在酒精燈火焰旁的原因是_____。

（3）純化培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中的唯一氮源是尿素，此外還應(yīng)加入的營養(yǎng)物質(zhì)有_____，在該培養(yǎng)基中加入_____指示劑，可對微生物進行初步鑒定。

（4）該實驗還可以將菌液進行一系列的_____，再分別涂布到固體培養(yǎng)基表面進行培養(yǎng)。統(tǒng)計時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于_____個活菌。

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