17．某生物興趣小組同學為探究牛的瘤胃中是否含有分解尿素的細菌，設計了以下實驗．據(jù)圖分析回答微生物的利用相關(guān)知識：
（1）從營養(yǎng)物質(zhì)的組成分析，圖中所用培養(yǎng)基共有的特點是以尿素為唯一氮源．
（2）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，這種方法的主要目的是使聚集的接種物分散．
（3）為進一步確定取自瘤胃中液體的適當稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24～48h，觀察并統(tǒng)計尿素分解菌的菌落數(shù)，結(jié)果如表，其中106或105倍的稀釋比較合適．
稀釋倍數(shù)103104105106107
菌落數(shù)＞5003672483618
從設計實驗的角度看，培養(yǎng)箱中還如何設置一組對照實驗一組不接種的空白培養(yǎng)基，此對照實驗的目的是培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染．
（4）鑒定尿素分解菌菌落原理是，微生物產(chǎn)生的脲酶能將尿素分解成氨，使培養(yǎng)基的pH升高，使指示劑變紅．實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理后才能倒掉，這樣做的目的是防止造成環(huán)境污染．

分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落．
②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落．
2、選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入相應的特殊營養(yǎng)物質(zhì)或化學物質(zhì)，抑制不需要的微生物的生長，有利于所需微生物的生長．
3、消毒和滅菌

 消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子）
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等

解答 解：（1）要篩選能分解尿素的細菌，應該用以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)．
（2）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，這種方法的主要目的是使聚集的接種物分散開來，獲得比較純凈的菌株．
（3）觀察并統(tǒng)計菌落數(shù)應選30-300之間的培養(yǎng)皿進行統(tǒng)計，故應選106或105倍的稀釋比較合適．實驗設計過程應遵循對照原則，該實驗還應增設一組不接種的空白培養(yǎng)基作為對照，以證明培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染．
（4）可分解尿素的細菌的鑒定方法及原理：在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，細菌合成的脲酶將尿素分解為氨，pH升高，使指示劑變?yōu)榧t色．實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉，避免細菌污染環(huán)境和感染操作者．
故答案為：
（1）尿素
（2）分散
（3）106或105 一組不接種的空白培養(yǎng)基     培養(yǎng)基制備是否被雜菌污染
（4）脲酶      防止造成環(huán)境污染

點評 本題是對用于微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基的配方及營養(yǎng)成分、選擇培養(yǎng)基的選擇作用、常用的接種方法、無菌操作技術(shù)、對分解尿素的菌的鑒定等相關(guān)知識的綜合性考查，回憶微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基的配方和營養(yǎng)成分、選擇培養(yǎng)基的選擇作、常用的接種方法的具體操作和目的，無菌操作技術(shù)、對分解尿素的菌的鑒然后結(jié)合問題進行解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省濟寧市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植株自交，所得子一代表現(xiàn)型及比例是寬葉抗�。簩捜~感�。赫~抗�。赫~感病=5：3：3：1。根據(jù)以上實驗結(jié)果；回答問題：

（1）控制該植株這兩對相對性狀的基因遵循__________________定律，親本的表現(xiàn)型為_________。

（2）若子一代出現(xiàn)該比例的原因是親本中某種基因型的花粉不育，則子一代寬葉抗病植株中基因型為雙雜合個體所占的比例為_______________。

（3）若純種寬葉感病植株與窄葉感病植株雜交的后代中，偶然發(fā)現(xiàn)一株窄葉感病個體，請你對此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋：

①_________________________________________________________；

②_________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高三第一次模擬考試 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二倍體水毛茛的黃花基因q1中丟失3個相鄰堿基對后形成基因q2，導致其編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變。下列敘述正確的是

A．正常情況下q1和q2可存在于同一個配子中

B．利用光學顯微鏡可現(xiàn)測到q2的長度較q1短

C．突變后翻譯時堿基互補配對原則發(fā)生了改變

D．突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示果蠅在減數(shù)分裂過程中同源染色體在聯(lián)會時出現(xiàn)的異�！笆中汀苯Y(jié)構(gòu)，其上的字母表示基因，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．果蠅體細胞中的同源染色體形態(tài)、大小均相同
B．該細胞的同源染色體上有一個A基因和一個a基因
C．該圖表示聯(lián)會后形成一個四分體
D．這種異常的“十字型”結(jié)構(gòu)屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．用顯微鏡觀察葉綠體和線粒體，請回答：
（1）制作菠菜葉的臨時裝片時，應取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉來作為觀察對象，因為該細胞內(nèi)的葉綠體大且數(shù)量較少．
（2）觀察線粒體時所用的染料名稱是健那綠，染色后可以使線粒體呈藍綠色．
（3）在觀察細胞質(zhì)的流動時，顯微鏡下觀察到的結(jié)果如圖所示，葉綠體的實際位置和細胞質(zhì)流動方向為C
A．左側(cè)、順時針
B．右側(cè)、順時針
C．左側(cè)、逆時針
D．右側(cè)、逆時針．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（　　）
A．分解者一定是微生物
B．深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的一些化能自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者
C．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
D．蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學用韭黃研磨后的提取液進行色素分離，在濾紙條上將出現(xiàn)幾條明顯的色素帶（　�。�
A．0條B．1條C．2條D．4條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為膜蛋白功能示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該細胞不同表面執(zhí)行不同的功能，從質(zhì)膜的組成成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細胞膜蛋白質(zhì)不同（或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同）．
（2）膜蛋白A要消耗主要由圖中的線粒體（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的能量，以主動運輸方式吸收葡萄糖．細胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細胞膜上載體蛋白（膜蛋白A）數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）通過圖1中的膜蛋白B（A、B、C、D）可將相鄰的兩個細胞膜緊密連接在一起，以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收．
（4）細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有催化功能．
（5）以連線的方式確定圖1和圖2膜蛋白的關(guān)系：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某運動員比賽后化驗，體液中Ca2+含量太低，導致神經(jīng)和肌肉的興奮性過高而出現(xiàn)抽搐．這一事實說明Ca2+的生物功能之一是（　�。�
A．構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu)的主要成分B．維持細胞的正常形態(tài)
C．維持細胞的正常生理功能D．調(diào)節(jié)滲透壓和酸堿平衡

查看答案和解析>>

同步練習冊答案