右圖為生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列敘述不正確的是

A．兩個種群間能量流動方向是乙→甲
B．M時甲種群的出生率小于死亡率
C．兩種群數(shù)量變化說明信息傳遞是雙向的
D．兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

A

解析試題分析：圖中的甲是被捕食者，乙是捕食者，兩個種群間能量流動方向是甲→乙。M時甲種群的曲線是下降趨勢，出生率小于死亡率；分析兩個種群曲線可知，當(dāng)甲數(shù)量的增多，會使乙的數(shù)量隨之增多；當(dāng)乙增多到一定數(shù)量，甲的數(shù)量會隨乙的增多而減少，兩種群數(shù)量變化說明信息傳遞是雙向的；兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，幅度越小說明自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。故答案選A。
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
點(diǎn)評：本題有一定難度，考查的知識點(diǎn)多，且要通過圖示分析出兩個種群的關(guān)系；判斷出甲是被捕食者，乙是捕食者，是本題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中甲、乙、丙含義都正確的一項是（ ）

A．甲為生產(chǎn)者、乙為分解者、丙為消費(fèi)者

B．甲為消費(fèi)者、乙為分解者、丙為生產(chǎn)者

C．甲為分解者、乙為生產(chǎn)者、丙為消費(fèi)者

D．甲為生產(chǎn)者、乙為消費(fèi)者、丙為分解者

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列敘述不正確的是

A．兩個種群間能量流動方向是乙→甲

B．M時甲種群的出生率小于死亡率

C．兩種群數(shù)量變化說明信息傳遞是雙向的

D．兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

 

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科目：高中生物 來源：2013屆安徽省高二3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是

A．碳元素在①②③④過程中傳遞均以二氧化碳的形式

B．該圖也可以表示信息傳遞和能量流動

C．圖中②過程一定需要氧氣的參與

D．綠色植物、硝化細(xì)菌等生物完成圖中①過程

 

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科目：高中生物 來源：2010年北京市東城區(qū)高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是       （    ）

A．圖中乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．圖中②③④過程均可表示不同生物的呼吸作用

C．缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行

D．由于呼吸作用的消耗，丁對食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量

 

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