下圖是適宜刺激下動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中處于④與⑤之間的軸突膜，Na+大量涌入膜內(nèi)

B. 圖中③與④之間的軸突膜處于復(fù)極化狀態(tài)

C. 圖中處于①與②之間的軸突膜，Na+大量涌入膜內(nèi)

D. 圖中軸突膜上的點(diǎn)處于③狀態(tài)時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市高三二模測(cè)試卷理科綜合能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)細(xì)胞中相關(guān)結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察的實(shí)驗(yàn)中，選材和操作均正確的是

A. 觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆�？捎锰K丹Ⅲ染色

B. 觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體要用鹽酸解離

C. 可以用洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞觀察葉綠體的形態(tài)和分布

D. 觀察洋蔥鱗葉內(nèi)表皮細(xì)胞中的染色體可用吡羅紅染色

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度、pH的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析正確的是

A．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C．要得到乙曲線，選擇過氧化氫酶更合適

D．短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市平谷區(qū)高三第一次統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜，Ⅰ-2號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因�；卮鹣铝袉栴}。

（1）腎源性尿崩癥是位于________染色體上_________基因控制的。若Ⅱ-1與一正常男子婚配，生育患病小孩概率為___________。若Ⅲ-1與一正常男性婚配，生一性染色體為XXY但無腎源性尿崩癥的男孩，其原因最可能是親代中的__________在減數(shù)分裂過程中，由于_______________________，產(chǎn)生異常配子所致。

（2）大量研究表明，腎源性尿崩癥與抗利尿激素的生理效應(yīng)有關(guān)，作用機(jī)理如圖。

①抗利尿激素與_________結(jié)合后，空間結(jié)構(gòu)改變，激活G蛋白，作用于靶蛋白，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，維持______________穩(wěn)態(tài)。

②通過DNA測(cè)序技術(shù)，發(fā)現(xiàn)控制P蛋白基因_______________發(fā)生變化，說明該基因發(fā)生了基因突變。若mRNA中部引入了一個(gè)終止密碼子，造成多肽鏈___________，G蛋白不會(huì)被激活，即使抗利尿激素含量正常，也無該激素效應(yīng)。綜上所述，從分子水平解釋Ⅱ-3個(gè)體不患尿崩癥的原因是__________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胰腺癌是一種常見的消化道惡性腫瘤，近年來其發(fā)病率呈上升趨勢(shì)，已成為我國(guó)常見十大惡性腫瘤之一。葡萄、花生中富含一種化合物白藜蘆醇，有人認(rèn)為白藜蘆醇對(duì)癌細(xì)胞有一定的影響，現(xiàn)欲探究白藜蘆醇對(duì)胰腺癌的影響，請(qǐng)使用下列材料和用具設(shè)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)。

材料和用具：人胰腺癌細(xì)胞、白藜蘆醇母液、細(xì)胞全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)液、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡、生理鹽水、細(xì)胞培養(yǎng)瓶

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_________________________________________

（2）實(shí)驗(yàn)思路：

①___________________________________________________________

②取細(xì)胞數(shù)量相對(duì)值為2.4的人胰腺癌細(xì)胞隨機(jī)均分為_______組，并編號(hào)。（每組3個(gè)培養(yǎng)瓶）

③將每組人胰腺癌細(xì)胞和______________放入細(xì)胞培養(yǎng)瓶中，然后在實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)瓶中加入等量不同濃度的白藜蘆醇溶液，對(duì)照組培養(yǎng)瓶中加入______________。在相同且適宜條件下培養(yǎng)。

④培養(yǎng)至24、48、72小時(shí)時(shí)取每組一個(gè)培養(yǎng)瓶中樣液用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下觀察胰腺癌細(xì)胞的數(shù)量并記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 ___________________________________________________

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)反射和反射弧的敘述正確的是（ ）

A. 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式

B. 反射弧中的反射中樞只有大腦皮層和脊髓

C. 全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟器官都有反射活動(dòng)

D. 反射弧中的傳出神經(jīng)受到適宜刺激，效應(yīng)器會(huì)有反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫反射

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因?yàn)镸mNn的某高等動(dòng)物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如圖所示。下列敘述與該圖相符的是（ ）

A. 該細(xì)胞中含有8條染色體，2個(gè)染色體組

B. 該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞

C. 基因N與n、n與n分別在MⅠ、MⅡ期分離

D. 該細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1)32P標(biāo)記的某一個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，最后產(chǎn)生100個(gè)子代噬菌體。子代噬菌體的DNA含有的P元素為__________，其形成的噬菌體的比例為__________。

（2）通過__________的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過程中_______________變化。

（3）侵染一段時(shí)間后，用攪拌機(jī)攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測(cè)上清液中的放射性，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。攪拌的目的是：___________，所以攪拌時(shí)間少于1min時(shí)，上清液中的放射性________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)以后，上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%，證明_________________。圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證明_________，否則細(xì)胞外____________________放射性會(huì)增高。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽(yáng)市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是

A. F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3:1是觀察到的現(xiàn)象

B. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C. 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物的性狀是由位于染色體上的基因控制的”

D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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