12．某種野生型油菜存在一種突變體，葉綠素、類胡蘿卜素含量均低，其葉片呈現(xiàn)黃化色澤．野生型和突變體的成熟葉片凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見下表．
指標(biāo)
類型		類胡蘿卜素/葉綠素葉綠素a/b凈光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）		胞間CO2濃度
（μmol CO2•m-2•s-1）		呼吸速率
（μmol CO2•m-2•s-1）
野生型0.286.948.13210.864.07
突變體0.329.305.66239.073.60
下列分析正確的是（　�。�
A．葉綠素和類胡蘿卜素分布于葉綠體的類囊體薄膜上，可能紙層析法提取葉片中的色素
B．與野生型相比，突變體中發(fā)生的改變可能抑制了葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化
C．突變體成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比野生型低2.47μmolCO2•m-2•s-1
D．CO2濃度、ATP與[H]產(chǎn)量等是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等．題表表明油菜的黃化突變體葉綠素a/b與類胡蘿卜素/葉綠素及胞間CO2濃度升高，但呼吸作用速率和凈光合作用速率下降．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、光合作用的色素主要是葉綠素和類胡蘿卜素，分布在葉綠體的類囊體薄膜上，可用紙層析法分離葉片中的色素，A錯(cuò)誤；
B、題表中葉綠素a/b與類胡蘿卜素/葉綠素升高，葉綠素減少使葉片呈現(xiàn)黃化色澤，可能的原因是突變可能抑制葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程，B正確；
C、葉綠體的CO2的消耗速率是指實(shí)際光合作用速率，由表格信息可知，突變體的實(shí)際光合作用速率是5.66+3.60=9.26μmolCO2•m-2•s-1，野生型的實(shí)際光合作用速率是8.13+4.07=12.20μmolCO2•m-2•s-1，突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低2.94μmolCO2•m-2•s-1，C錯(cuò)誤；
D、由表格數(shù)據(jù)可知，突變體葉片中的胞間CO2濃度高于野生型，因此二氧化碳濃度不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的因素，關(guān)鍵是弄清光合作用過程中相關(guān)的物質(zhì)和變化規(guī)律和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某地由于圍湖造田導(dǎo)致水域面積大量減少，實(shí)行退耕還湖工程后濕地面積不斷增加，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．退耕還湖引發(fā)的群落演替屬于初生演替
B．濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比農(nóng)田強(qiáng)
C．湖泊中所有的魚類構(gòu)成一個(gè)種群
D．湖泊中的“大魚吃小魚，小魚吃蝦”構(gòu)成一條食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
A．在用黑藻葉片進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
B．在進(jìn)行多倍體育種時(shí)，秋水仙素必須在分裂前期對材料進(jìn)行處理
C．在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對母本進(jìn)行去雄、套袋、傳粉、套袋處理
D．刺激蛙屈肌反射弧中的傳出神經(jīng)元，肌肉能產(chǎn)生反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的改變是細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的共同特征
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C．胰島素合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能的相互聯(lián)系
D．真核生物丙酮酸徹底氧化分解生成CO2過程在膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有性生殖的出現(xiàn)直接推動(dòng)了生物的進(jìn)化，其原因是（　�。�
A．有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B．有性生殖是經(jīng)過兩個(gè)性生殖細(xì)胞的結(jié)合
C．有性生殖細(xì)胞是由減數(shù)分裂形成的
D．通過有性生殖，實(shí)現(xiàn)了基因重組，增強(qiáng)了生物的變異性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．腐乳和泡菜是我國的傳統(tǒng)食品，結(jié)合課本內(nèi)容回答下列相關(guān)問題：
Ⅰ．（1）腐乳的制作流程如圖所示，請完善下列步驟：
讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
（2）發(fā)酵完成后需加鹽腌制，加鹽還可以抑制微生物生長．
（3）①鹵湯中酒的含量要控制在12%左右．
（4）在用鹽腌制腐乳的過程中，若鹽的濃度過低會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？豆腐腐�。�
Ⅱ．農(nóng)村中泡菜的制作方法：將新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中，然后加入鹽水、香料及一些“陳泡菜水”，密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28～32℃．有時(shí)制作的泡菜會(huì)“咸而不酸”或“酸而不成”．請回答下面問題：
（1）壇口密封的目的是乳酸菌為厭氧微生物．
（2）制作過程中，需要加入鹽水，其中清水與鹽的比例應(yīng)為4：1，加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種．．
（3）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是鹽過多，抑制了乳酸菌的發(fā)酵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究人員對我國某海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，得到下表所示的結(jié)果：
營養(yǎng)級(jí)未利用量（t•km-2•a-1）流向分解者的量（t•km-2•a-1）呼吸量（t•km-2•a-1）同化量（t•km-2•a-1）
Ⅵ0.1090.0440.0990.252
Ⅴ0.1670.4381.1391.996
Ⅳ1.4015.28414.02722.708
Ⅲ5.29851.067127.094206.167
Ⅱ2.429998.7231885.2313092.550
Ⅰ3227.6843393.0454003.30313716.582
（1）比較表格中各營養(yǎng)級(jí)同化量的數(shù)值，可以驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（2）該海區(qū)輸入的總能量是t•km-2•a，其與總吸呼量的比值約為 2，這說明該生態(tài)系統(tǒng)成熟比較低，系統(tǒng)的穩(wěn)定性較弱；如果停止捕撈等干擾，隨著群落演替的進(jìn)行，該比值將逐漸趨近于1．
（3）研究人員將該海區(qū)某種大型底棲藻類切割成大小相同的小段，用兩種不同的方法對其光合作用生產(chǎn)力進(jìn)行了研究．
①方法1：O2 法．將含有藻段的水樣分別置于不透光的黑瓶和透光的白瓶中，測定初始溶氧量W0 后將兩瓶置于水底，0.5h 后再次測定溶氧量W黑和W白．這段時(shí)間藻段光合作用制造的氧氣量為W白-W黑．
②方法2：14C 法．將含有藻段的水樣分別置于不透光的黑瓶和透光的白瓶中，瓶中加入一定量NaH14CO3，在水底放置0.5h 后，向水樣中加入80% 的熱乙醇以終止光合作用．反復(fù)沖洗藻段除去附和的NaH14CO3，然后分別測定黑瓶和白瓶中藻段的放射性強(qiáng)度C黑和C白，根據(jù)“C白-C黑”即可換算出這段時(shí)間藻段光合作用固定的 CO2量．C黑代表的是藻段吸收但未固定的14CO2造成的放射性強(qiáng)度．
③O2法測得的藻段制造的O2摩爾量大于同一時(shí)間14C 法測得的藻段固定的CO2摩爾量，不考慮測量誤差，造成這種現(xiàn)象的原因可能是b、d（從下列選項(xiàng)中選擇代號(hào)填寫）
a．水樣中含有的微生物的呼吸作用干擾了 O2法的測定結(jié)果
b．藻段實(shí)驗(yàn)過程中生成的有機(jī)物除了糖類之外還可能有脂肪
c．藻段在光下的呼吸作用速率大于在暗中的呼吸作用速率
d．部分含14 C 有機(jī)物已參與呼吸作用導(dǎo)致14C 法測得CO2固定值偏小．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞中無機(jī)物的相關(guān)判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中的水有自由水和結(jié)合水兩種形式，且二者可以相互轉(zhuǎn)化
B．植物細(xì)胞中的自由水含量相對越多，細(xì)胞代謝越旺盛，抗旱性相對越強(qiáng)
C．無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)主要以離子形式存在，有些是大分子物質(zhì)的組成成分
D．并不是所有的離子都是細(xì)胞所需要的，例如Pb2+

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．圖X中②表示酶，①是底物，是酶作用于底物的示意圖
B．圖Y是表示酶粘連失活
C．圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法
D．①表示酶，②表示承載物

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