下列關(guān)于生物體內(nèi)有關(guān)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、糖原比脂肪更適合儲(chǔ)存能量
B、有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C、ATP的水解通常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系
D、人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,脂質(zhì)的種類及其功能,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,細(xì)胞的分化
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是糖類和脂肪的組成元素和功能特點(diǎn)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，明確知識(shí)點(diǎn)后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、與糖類相比脂肪中含有H較多，氧化分解釋放的能量多，且體積較小，更適合儲(chǔ)存能量，A錯(cuò)誤；
B、有的結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)，其活性部位的結(jié)構(gòu)相似，因此具有相似的功能，B正確；
C、ATP水解通常與吸能反應(yīng)相偶聯(lián)，ATP合成往往與放能反應(yīng)相偶聯(lián)，C正確；
D、由于不同組成細(xì)胞的基因是選擇表達(dá)的，因此相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較、綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中的生物從群體水平、個(gè)體水平及細(xì)胞水平三個(gè)方面進(jìn)行的研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）調(diào)查小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）
年份
植物		20072008200920102011
A10.09.286.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
①調(diào)查植物的種群密度常用的方法是
 
，此方法的關(guān)鍵是
 
．
②如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種和環(huán)境造成危害，其主要原因是
 
．
③在調(diào)查某種群時(shí)，假定當(dāng)年種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的λ倍，如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線，據(jù)此分析該種群在0～e年中種群數(shù)量最少的是第
 
年，第d～e年間種群數(shù)量的增長(zhǎng)呈現(xiàn)
 
曲線．
（2）圖中，若縱坐標(biāo)代表某害蟲(chóng)種群的數(shù)量變化，其數(shù)值代表種群數(shù)量的相對(duì)值．某菜農(nóng)從a年開(kāi)始每年施用適量有機(jī)磷農(nóng)藥，其種群數(shù)量變化如圖所示．種群中抗藥性基因頻率最大年份在
 
年．在a～b年間該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
．蔬菜中有機(jī)磷農(nóng)藥殘留過(guò)多會(huì)引起進(jìn)食蔬菜的人中毒，原因是有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿脂酶的活性，使乙酰膽堿（一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）不能分解，有機(jī)磷農(nóng)藥中毒者的癥狀是
 
．為減少農(nóng)藥污染，請(qǐng)為蔬菜治蟲(chóng)提出你的合理化建議：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳變異的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA，都遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律
B、基因重組、基因突變、染色體變異都可能導(dǎo)致生物性狀改變，都能為生物進(jìn)化產(chǎn)生原材料
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中都可能出錯(cuò)，發(fā)生的變異都是基因突變
D、由于同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)發(fā)生交叉互換，互換后的等位基因都是在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生彼此分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于乙型肝炎病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、能在人體血漿中增殖
B、只能在活細(xì)胞中才能體現(xiàn)其生命現(xiàn)象
C、核酸中含5種含氮堿基
D、蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A、癌細(xì)胞膜上糖蛋白少，細(xì)胞中核糖體多
B、癌細(xì)胞分裂速度快，無(wú)分裂間期
C、癌細(xì)胞中DNA含量多于正常的細(xì)胞
D、病毒不能誘發(fā)細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（　�。�
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A、同源染色體上的非等位基因之間遵循自由組合定律
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同
C、孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型
D、F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B、核膜上的核孔可以讓RNA通過(guò)，體現(xiàn)了核膜的選擇透過(guò)性
C、細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，生物膜發(fā)生的變化是相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遷移率（Rf）是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標(biāo)，也可用于各色素的鑒定，遷移率=
色素移動(dòng)距離
溶劑移動(dòng)距離
．如表是葉綠體中色素層析結(jié)果（部分?jǐn)?shù)據(jù)）．相關(guān)敘述正確的是（　　）
溶劑移動(dòng)距離色素1移動(dòng)距離色素2移動(dòng)距離色素3移動(dòng)距離色素4移動(dòng)距離
實(shí)驗(yàn)組17.8？？1.9？
實(shí)驗(yàn)組28.2？？1.5？
實(shí)驗(yàn)組38.0？？1.4？
平均移動(dòng)距離8.07.6？？0.8
遷移率（Rf）無(wú)0.950.53？0.10
A、可用無(wú)水乙醇、丙酮、石油醚等的混合試劑對(duì)色素進(jìn)行分離
B、色素3的遷移率（Rf）為0.2，若植物體缺Mg2+，其含量會(huì)減少
C、在層析液中的溶解度最大的是色素1，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是色素4
D、根尖細(xì)胞不能作為該實(shí)驗(yàn)的材料，也不能將其培養(yǎng)成含有葉綠體的植株

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