農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用適宜濃度的乙烯利處理植物，下列應(yīng)用合理的是（　�。�
①抑制黃化豌豆幼苗細(xì)胞伸長(zhǎng)
②獲得無籽葡萄
③促使鳳梨同一時(shí)期開花結(jié)果
④促進(jìn)大麥種子萌發(fā)．
A、①②B、①③C、②③D、②④
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．可通過影響酶的活性來影響呼吸速率，從而促進(jìn)果實(shí)成熟，
解答： 解：①乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用，①正確；
②低溫和高強(qiáng)光可誘導(dǎo)無籽番茄；短日照和較低的夜溫可引起瓜類產(chǎn)生無籽果實(shí)，乙烯不能誘導(dǎo)，而生長(zhǎng)素也可以誘導(dǎo)無子果實(shí)，②錯(cuò)誤；
③乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，故可用于鳳梨的結(jié)果，時(shí)期在同一時(shí)期開花結(jié)果，③正確；
④乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，對(duì)大麥種子的萌發(fā)起抑制作用．④錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：掌握乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟的知識(shí)，是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果相符的是（　　）
A、胡蘿卜根經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的幼苗不含葉綠體
B、在低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
C、胰蛋白酶作用時(shí)間越長(zhǎng)收集到的分散細(xì)胞越多
D、制作腐乳碼放豆腐時(shí)要留出縫隙促進(jìn)毛霉的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某人的血液檢查結(jié)果，依據(jù)檢查結(jié)果對(duì)某人健康作出的相關(guān)判斷，正確的是（　�。�
項(xiàng)目 尿素 血清葡萄糖 甘油三酯 總膽固醇
測(cè)定值（mg/Dl） 4.6 223 189 232
參考范圍（mg/Dl） 6.0-23 60-110 50-200 150-220
①肝功能可能有損傷         ②腎濾過作用有障礙         ③可能會(huì)出現(xiàn)尿糖           ④可能高密度脂蛋白合成量較低．
A、①④B、②③
C、①③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)分趾和聯(lián)趾（趾間有蹼，適于游泳）兩種性狀，W代表分趾基因，w代表聯(lián)趾基因，多年后W的基因頻率下降，w的基因頻率上升．以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、經(jīng)過長(zhǎng)期進(jìn)化，可能形成兩個(gè)新物種
B、小島上食物短缺，會(huì)導(dǎo)致聯(lián)趾個(gè)體比例上升
C、蜥蜴過度繁殖，會(huì)導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)加劇
D、生存斗爭(zhēng)的加劇必然導(dǎo)致分趾、聯(lián)趾兩個(gè)物種的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作，其中操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)
B、將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液
C、在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液
D、將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的主要原因是側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)比頂芽敏感
B、田間噴灑2，4-D可殺死雜草，這說明生長(zhǎng)素在植物競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮重要作用
C、植物的向光性不僅受到生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)，還受到生長(zhǎng)抑制物的影響
D、植物組織培養(yǎng)的脫分化階段受細(xì)胞分裂素的影響，再分化階段受生長(zhǎng)素影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡觀察到如圖所示動(dòng)物細(xì)胞，下列對(duì)由視野A轉(zhuǎn)換到視野B的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、裝片應(yīng)向左移動(dòng)
B、如不調(diào)節(jié)反光鏡，要保證相同的亮度應(yīng)選用較大的光圈
C、需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰
D、換高倍物鏡需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答問題．
Ⅰ．采用“半葉法”對(duì)菠菜葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定（圖甲）的大致過程是，將對(duì)稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV，若M=MV-MU，則M表示V中被截取部分
 
．
Ⅱ．圖乙是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，其原因是
 
．
Ⅲ．提取葉綠色素時(shí)，加碳酸鈣的目的是
 
；用紙層析法分離色素的原理是
 
．
Ⅳ．圖丙為綠色植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)過程，其中a～c表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①～⑤表示過程．
（1）圖中過程②和⑤的場(chǎng)所分別是
 
和
 
．
（2）單位時(shí)間內(nèi)D量與
 
量大小，反映了光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相對(duì)大�。←湽酀{期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是過程
 
受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境成分、理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中，以下敘述正確的是（　�。�
A、長(zhǎng)期飲用弱堿性的水會(huì)改變內(nèi)環(huán)境的pH值
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換，它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境

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