12.如圖是利用單克隆抗體制備技術(shù)生產(chǎn)HIV病毒的抗體的過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)該過(guò)程能否取得成功?不能為什么?沒(méi)有注射相應(yīng)的抗原.
(3)已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷.B細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖.鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑,但能不斷分裂增殖,將這兩種細(xì)胞在試管中混合,加聚乙二醇促融,獲得雜種細(xì)胞.則試管中有3種兩兩融合細(xì)胞.為從培養(yǎng)液中分離出所需雜種細(xì)胞,采用的方法是:培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞.依據(jù)的原理是:加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,但人的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖.

分析 1、單克隆抗體的制備過(guò)程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動(dòng))、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒).
2、單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.

解答 解:(1)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)該過(guò)程沒(méi)有注射相應(yīng)的抗原,因此不能取得成功.
(3)骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合形成3種雜種細(xì)胞,即B淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞.為從培養(yǎng)液中分離出所需雜種細(xì)胞,采用的方法是:培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞.依據(jù)的原理是:加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,但人的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖.
故答案為:
(1)選擇
(2)不能      沒(méi)有注射相應(yīng)的抗原
(3)3       培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,收集增殖的細(xì)胞       加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,但人的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查單克隆抗體的制備過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與細(xì)胞有絲分裂過(guò)程相比較,減數(shù)分裂過(guò)程特有的是

A.著絲點(diǎn)分裂 B.DNA復(fù)制次數(shù)

C.同源染色體分離 D.染色體復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.分析下列遺傳學(xué)資料回答問(wèn)題.
研究發(fā)現(xiàn)在真核生物中存在一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能的非編碼RNA,約含20-25個(gè)核苷酸,稱作miRNA.它在基因表達(dá)調(diào)控過(guò)程中的作用機(jī)理如圖1所示.最近的研究表明這一調(diào)控過(guò)程與神經(jīng)細(xì)胞的定向生長(zhǎng)有關(guān),具體過(guò)程如圖2所示.請(qǐng)回答下面問(wèn)題.
(1)如圖1所示前體miRNA是在細(xì)胞核中由相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生,經(jīng)過(guò)初步剪切加工后通過(guò)核孔運(yùn)至細(xì)胞質(zhì).
(2)miRNA二聚體在蛋白質(zhì)FMR1和Dicer的作用下可打開磷酸二酯鍵形成miRNA二聚體,其中某一條鏈可以與相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合形成miRNA誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(miRISC).
(3)miRISC可以通過(guò)阻止核糖體在mRNA上移動(dòng)從而抑制翻譯,或者直接誘導(dǎo)mRNA的裂解來(lái)抑制基因的表達(dá).
(4)如圖2所示,特定的誘導(dǎo)因子與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合后,可以使LimK1蛋白的合成量增加,這是因?yàn)閙iRISC對(duì)LimK1基因mRNA翻譯的抑制作用被解除.
(5)圖示中誘導(dǎo)因子是一種被稱作腦源性神經(jīng)生長(zhǎng)因子的活性物質(zhì),它的產(chǎn)生可以促進(jìn)軸突附近細(xì)胞的膜形態(tài)的改變,造成神經(jīng)細(xì)胞的定向生長(zhǎng).由此推測(cè),LimK1蛋白與細(xì)胞骨架(細(xì)胞結(jié)構(gòu))的形成有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是(  )
A.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接
B.每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
C.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
D.DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和$\frac{{O}_{2}}{{CO}_{2}}$比值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程,該過(guò)程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成,是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng).光呼吸過(guò)程中O2被消耗,并且會(huì)生成CO2,如圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)如圖表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
(2)有觀點(diǎn)指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下,因?yàn)闇囟群芨,蒸騰作用強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉,導(dǎo)致CO2供應(yīng)減少,此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的[H]和ATP,并為暗反應(yīng)階段提供原料,因此對(duì)植物有重要意義.
(3)“Rubisco”是一種酶,能催化物質(zhì)“C5”和O2 或CO2反應(yīng),當(dāng)$\frac{{O}_{2}}{{CO}^{2}}$比值較低(選填“較高”或“較低”)時(shí)有利于光合作用而不利于光呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.玉米(2N=20)雌雄同株異花,是遺傳學(xué)研究的常用材料,決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段(如圖).科學(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了如圖所示的研究.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中結(jié)構(gòu)異常的染色體的變異來(lái)源屬于基因重組
B.玉米單倍體基因組中含11條染色體上的基因
C.圖中所示的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在染色體可發(fā)生聯(lián)會(huì)
D.若圖中所示的親本雜交,F(xiàn)1有四種表現(xiàn)型且出現(xiàn)了表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)的個(gè)體,說(shuō)明親代初級(jí)精母細(xì)胞發(fā)生了交叉互換(不考慮基因突變)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.同位素標(biāo)記法在DNA是主要遺傳物質(zhì)的認(rèn)知?dú)v程和DNA的復(fù)制特點(diǎn)的探索方面都有所運(yùn)用.回答下列問(wèn)題:
(1)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),不用14C和18O同位素標(biāo)記的原因是T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA均含有C和O元素,T2噬菌體不能侵染結(jié)核桿菌的原因是T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒.
(2)若一個(gè)核DNA均為15N標(biāo)記的果蠅(2n=18)精原細(xì)胞,增殖過(guò)程中消耗的原料均不含15N,則:
①該精原細(xì)胞通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖時(shí),第一次有絲分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞內(nèi)有18條染色體含有15N;第二次有絲分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞內(nèi)有0~18條染色體含有15N.
②該精原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí),配子中有9條染色體含有15N.
③綜上分析,細(xì)胞增殖過(guò)程中著絲點(diǎn)第1次斷裂時(shí),即將產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞內(nèi)所有染色體都含有15N.
(3)DNA是主要的遺傳物質(zhì),該處“主要”的含義是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,該處“主要”說(shuō)明染色體的組成成分還有少量其他物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)血糖的敘述不正確的是( 。
A.血糖轉(zhuǎn)化為糖原或非糖物質(zhì)儲(chǔ)存,引起血糖降低
B.血漿內(nèi)的血糖相對(duì)含量正常時(shí)通常在0.8~1.2g/L
C.腎上腺素分泌增加可導(dǎo)致血糖升高
D.胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素可降低血糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.因激素分泌異常而引起的一組疾病是( 。
A.糖尿病和佝僂病B.壞血病和侏儒癥
C.糖尿病和巨人癥D.大脖子病和腳氣病

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同步練習(xí)冊(cè)答案