8．各種植物的開花都要求一定的黑暗和光照時(shí)間，但“影響開花的關(guān)鍵性因素是黑暗期的長(zhǎng)短，還是光照期的長(zhǎng)短”并不明確．人們很早就認(rèn)識(shí)到，蒼耳需要每天短于16h的日照才能開花，若日照時(shí)間長(zhǎng)于16h就不開花，16h的光照是一個(gè)臨界點(diǎn)．20世紀(jì)30年代，有人將蒼耳置于不同組合的光照期和黑暗期中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果圖1所示．

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中，各組處理的差異（變量）是黑暗期的長(zhǎng)短．根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，有同學(xué)對(duì)前人的認(rèn)識(shí)作出修正：影響蒼耳開花的關(guān)鍵性因素不是光照時(shí)間短于16h，而是每天長(zhǎng)于8h的黑暗．
（2）該同學(xué)進(jìn)一步對(duì)此問題進(jìn)行了研究，如圖2所示，該實(shí)驗(yàn)是（是或否）支持你的上述結(jié)論．請(qǐng)闡述理由因?yàn)閳D2所示實(shí)驗(yàn)表明，決定蒼耳開花的關(guān)鍵性因素是黑暗期的長(zhǎng)短，而不是光照期的長(zhǎng)短．
（3）進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)（如圖3所示）發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)n處理的黑暗期插入一段時(shí)間的光照，即使是極短的一瞬間，植物也不能開花：而實(shí)驗(yàn)p處理的光照期間插入一段黑暗期，植物能夠開花．圖3未顯示n、p實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理，請(qǐng)你參圖3，畫出對(duì)照組的處理．
（4）在實(shí)驗(yàn)中除了題目中涉及到的控制因素外，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性和可靠性，你認(rèn)為還應(yīng)注意做到：（至少答出兩點(diǎn)注意事項(xiàng)）①選擇長(zhǎng)勢(shì)相同的植株．②水肥等其它培養(yǎng)條件相同③進(jìn)行重復(fù)實(shí)．

分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．

解答 解：（1）由圖甲所示實(shí)驗(yàn)可知，日長(zhǎng)是常量而黑暗期的長(zhǎng)短是變量，因此，各組處理（變量）是黑暗期的長(zhǎng)短，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以作出的修正是：①影響蒼耳開花的關(guān)鍵性因素不是光照時(shí)間短于16h，而是每天長(zhǎng)于8h的黑暗．（或②蒼耳開花不僅需要每天短于16h的光照，還需要長(zhǎng)于8h的黑暗）．
（2）由圖乙所示，無(wú)論光照期多長(zhǎng)，只有黑暗期超過一定值才能開花．該實(shí)驗(yàn)是（或不是）支持上述結(jié)論．闡述理由：因?yàn)閳D乙所示實(shí)驗(yàn)表明，決定蒼耳開花的關(guān)鍵性因素是黑暗的長(zhǎng)短，而不是光照的長(zhǎng)短．
（3）圖丙所示的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組判斷是最重要的，因?yàn)榧讏D和乙圖的時(shí)間是人為設(shè)置的，每次的長(zhǎng)度可不等于24小時(shí)．而在對(duì)照組的設(shè)置中，缺少一天只有24小時(shí)（8小時(shí)光照，16小時(shí)黑暗處理）的對(duì)照，故會(huì)出現(xiàn)各種對(duì)照組的圖示，因此對(duì)照組的處理是：．
（4）本實(shí)驗(yàn)除了題目中涉及的控制因素外，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性和可靠性，還應(yīng)注意做到①選擇長(zhǎng)勢(shì)相同的植株②水肥等其他培養(yǎng)條件相同③進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)等．
故答案為：
（1）黑暗期的長(zhǎng)短    
（2）是因?yàn)閳D2所示實(shí)驗(yàn)表明，決定蒼耳開花的關(guān)鍵性因素是黑暗期的長(zhǎng)短，而不是光照期的長(zhǎng)短
（3）

（4）①選擇長(zhǎng)勢(shì)相同的植株  ②水肥等其它培養(yǎng)條件相同  ③進(jìn)行重復(fù)實(shí)

點(diǎn)評(píng) 本題是關(guān)于蒼耳臨界夜長(zhǎng)短的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和應(yīng)用能力，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于變量的分析及對(duì)照組的設(shè)置．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是（　�。�
A．大氣中的碳只有通過植物的光合作用才能進(jìn)入生物群落
B．生物群落中的碳元素只有通過微生物的分解作用才能返回?zé)o機(jī)環(huán)境
C．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無(wú)機(jī)環(huán)境之間
D．碳元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)的主要形式是CO2和有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容填空
（1）基因與DNA分子的關(guān)系是基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段．
（2）孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)了自交、測(cè)交等一系列實(shí)驗(yàn)，利用假說(shuō)-演繹法研究遺傳定律．孟德爾用來(lái)解釋分離現(xiàn)象的“假說(shuō)”是F1在產(chǎn)生配子時(shí)每對(duì)遺傳因子彼此分離．
（3）細(xì)胞內(nèi)色素會(huì)隨著細(xì)胞的衰老而逐漸積累．
（4）有的細(xì)胞受到致癌因子 的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的
惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞．
（5）20世紀(jì)30年代，魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法證明：光合作用釋放的O2全部來(lái)自水．
（6）在雜種后代中顯現(xiàn)出不同性狀（如開紅花和開白花）的現(xiàn)象，就叫做性狀分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝分化程度低，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是花粉應(yīng)處于單核期．為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法是醋酸洋紅法，但是，某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需要用焙花青-烙礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．
（2）在一定的條件下，處于離體狀態(tài)的菊花組織或器官形成愈傷組織的過程稱為脫分化，菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥培養(yǎng)理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性．
（3）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基常需添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素兩類植物激素．而且一般需要事先單獨(dú)配制成母液保存?zhèn)溆茫?br />（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來(lái)，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．痩素（Leptin）又名肥胖荷爾蒙，亦稱瘦蛋白、抗肥胖因子、苗條素，主要是由脂肪細(xì)胞分泌的一種激素樣蛋白質(zhì)．回答以下問題：
（1）瘦素対肥胖患者減肥有重要意義，肥胖患者不能（填“能”或“不能”；）通過口服瘦素的方法實(shí)施減肥．
（2）某校生物興趣小組想利用以下材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究瘦素能否控制動(dòng)物的食欲以及能否起到減肥作用，請(qǐng)幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
材料用具：大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的痩素溶液、生理鹽水，其他所需條件均滿足．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取身體健康、生長(zhǎng)狀況基本相同的大鼠若干只，隨機(jī)平均分為兩組，并編號(hào)為甲、乙．
第二步：甲組每天注射一定劑量的瘦素溶液，乙組每天注射等量的生理鹽水．
第三步：在正常飼養(yǎng)的基礎(chǔ)上，在相同且適宜條件下分別飼養(yǎng)-段時(shí)間．
第四步：一段時(shí)間后，觀察大鼠的食欲狀況，稱量并統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：如與乙組大鼠相比，甲組大鼠的食欲明顯降低，且體重減輕，則說(shuō)明瘦素能控制動(dòng)物的食欲以及能起到減肥作用．
實(shí)驗(yàn)步驟分析：設(shè)置第三步的主要目的是控制無(wú)關(guān)變量，使甲組與乙組之間只能有1個(gè)因素不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是植物體內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）的形成過程，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．GA與ABA的形成途徑相似，都受光照的影響
B．GA與ABA的形成從根本上來(lái)說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
C．GA與ABA有一定的拮抗作用，共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用
D．夏季植物體內(nèi)ABA產(chǎn)生增加，生長(zhǎng)加快，冬季GA產(chǎn)生增加，抑制生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．甲中生物膜的面積主要靠?jī)?nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
B．乙圖所示的結(jié)構(gòu)來(lái)自甲圖中的③
C．③中的只有葉綠素分子可以吸收光能被活化
D．ATP的合成場(chǎng)所是④，分解場(chǎng)所是③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．天然胡蘿卜素是國(guó)際癌癥協(xié)會(huì)研究中心、美國(guó)癌學(xué)會(huì)推崇的防癌抗癌食品、保健品和藥品．作為保健品食用，可醫(yī)治維生素A缺乏癥、皮膚病、抗光敏癥等疾病．科學(xué)研究證明，胡蘿卜素能防治或延緩癌癥，是具有廣泛免疫功能的藥物和不可缺少的飲料添加劑．如圖為提取胡蘿卜素的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）冷凝管的作用防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)．
（2）該萃取過程采用的是水浴加熱，原因是有機(jī)溶劑是易燃物，直接加熱容易引起燃燒、爆炸．
（3）新鮮的胡蘿卜含有大量的水分，在胡蘿卜素的提取過程中，要對(duì)新鮮的胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥，但要注意控制和時(shí)間，這是因?yàn)闇囟冗^高、干燥時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解．
（4）天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥，是因?yàn)锽-胡蘿卜素可以在人和動(dòng)物體內(nèi)被氧化成維生素A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后，與攜帶抗N基因、不帶抗M 基因的鼠細(xì)胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有M、N兩種抗性．該實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．該胞質(zhì)雜種細(xì)胞的發(fā)生基因突變B．該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有無(wú)限增殖能力
C．抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中D．抗N基因位于細(xì)胞核中

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同步練習(xí)冊(cè)答案