A、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用 |
B、幾乎所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶但不一定能產(chǎn)生激素 |
C、激素產(chǎn)生后,一般作用于其他細(xì)胞 |
D、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì) | B、DNA |
C、RNA | D、氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突出前后兩個(gè)神經(jīng)元的電位變化是同時(shí)發(fā)生的 |
B、興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)(電位變化)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)(釋放遞質(zhì)),再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)(電位變化) |
C、構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元之間是有間隙的 |
D、興奮在突觸間隙處只能單向傳遞,且只能由突觸前膜傳到突觸后膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||||
B、
| ||||
C、
| ||||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若此圖為突觸前膜局部結(jié)構(gòu),則可將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號(hào) |
B、此細(xì)胞分泌的激素,可能作用于腎小管和集合管 |
C、下丘腦為神經(jīng)中樞,可形成感覺(jué) |
D、產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí),A面為負(fù)電位,B面為正電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)只是觀(guān)察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) |
B、在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng) |
C、將植物細(xì)胞放在清水中,一段時(shí)間后會(huì)觀(guān)察到細(xì)胞吸水漲破 |
D、在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后均能復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、比較項(xiàng)目:反射弧的完整性;現(xiàn)象Ⅰ:不完整,現(xiàn)象Ⅱ:完整 |
B、比較項(xiàng)目:是否需要大腦皮層參與;現(xiàn)象Ⅰ:可以不要,現(xiàn)象Ⅱ:一定需要 |
C、比較項(xiàng)目:參與反射的神經(jīng)元數(shù)量;現(xiàn)象Ⅰ:多,現(xiàn)象Ⅱ:少 |
D、比較項(xiàng)目:縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量;現(xiàn)象Ⅰ:多,現(xiàn)象Ⅱ:少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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