分析 分析圖解:
圖1表示細(xì)胞呼吸的兩種方式,圖中①②表示有氧呼吸,①③表示無氧呼吸中的酒精發(fā)酵,①④表示無氧呼吸中的乳酸發(fā)酵,有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同.
圖2甲曲線表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖中X點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用,因此對(duì)應(yīng)的氧氣的吸收量表示呼吸速率;Y點(diǎn)氧氣的吸收量和釋放量為0,說明此時(shí)光合作用等于呼吸作用;Z點(diǎn)為光飽和點(diǎn).
解答 解:(1)酵母菌屬于兼性厭氧型,既能夠進(jìn)行有氧呼吸,也能夠進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,即酵母菌能進(jìn)行的糖分解代謝過程有①②③.
(2)人能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,細(xì)胞呼吸過程釋放的能量有很大的部分以熱能的形式散失,用于維持體溫的恒定.
(3)圖甲的曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為W時(shí),已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),即葉肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).根據(jù)題干可知,當(dāng)溫度調(diào)節(jié)到25℃,呼吸作用的酶活性減弱,光合作用的酶活性增強(qiáng),因此呼吸作用減弱導(dǎo)致甲曲線中X點(diǎn)將向下移動(dòng),同時(shí)光合作用又增強(qiáng),因此光補(bǔ)償點(diǎn)前移,Y點(diǎn)將向左移動(dòng).
(4)在圖乙裝置的燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)其對(duì)透光性無影響)則可用于探究光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系.
故答案為:
(1)①②③
(2)細(xì)胞呼吸過程釋放的能量有很大的部分以熱能的形式散失,用于維持體溫的恒定
(3)葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);下;左
(4)光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度
點(diǎn)評(píng) 本題考查了呼吸作用和光合作用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過程以及意義,識(shí)記呼吸作用和光合作用的場所,掌握影響光合作用的環(huán)境因素,并能夠設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示,圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程,甲〜丁表示物質(zhì),①〜⑤表示過程。某科研小組研究了不同環(huán)境條件下CO2濃度對(duì)銀杏凈光合速率的影響,得到圖2所示曲線。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中過程①〜⑤能在夜晚為銀杏細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子提供ATP的有 (填數(shù)字標(biāo)號(hào)),物質(zhì)丙為 。銀杏缺乏氮元素時(shí),會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成[H]和 ,從而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行。在土壤水分適宜的條件下,合理施肥有利于 的合成,從而提髙光合作用效率。
(2)從圖2可知,與28℃相比,溫度為15℃時(shí),增加CO2濃度對(duì)提高凈光合速率的效果不顯著,原因是 .當(dāng)CO2濃度為300μmol•mol-1時(shí),28℃條件下銀杏凈光合速率明顯低于20℃和15℃下的銀杏凈光合速率,原因主要是 。
(3)適宜光照條件下,若將生活在20℃的銀杏突然從CO2濃度為800μmol •mol-1移至CO2濃度為2000μmol•mol-1的環(huán)境,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量將會(huì) 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙是電子顯微鏡下的視野 | |
B. | 甲為原核生物,乙、丙、丁為真核生物 | |
C. | 甲為細(xì)菌,乙為動(dòng)物細(xì)胞 | |
D. | 丙為亞顯微結(jié)構(gòu)圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)熊貓的保護(hù)是為了保護(hù)生物的多樣性 | |
B. | 鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū),給熊貓、喂食 | |
C. | 對(duì)臥龍熊貓遷移屬于遷地保護(hù) | |
D. | 對(duì)于珍稀瀕危物種,禁止一切形式的獵采并買賣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 保持生物比例合理等同遵循整體性原理 | |
B. | 循環(huán)利用有機(jī)廢棄物,提高系統(tǒng)的效益 | |
C. | 生物多樣性增加,系統(tǒng)能量利用率降低 | |
D. | 建議發(fā)展沼氣,有利于保護(hù)林草植被 |
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