分析 析題圖:圖示表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,細(xì)胞在視野的右上方,因此在轉(zhuǎn)換到高倍鏡之前需將細(xì)胞移到視野的中央,由于顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像,因此還需將裝片向右上方移動(dòng).
高倍顯微鏡的使用方法:
1.選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.
2.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
3調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器).
解答 解::(1)由圖可知,圖中細(xì)胞有細(xì)胞壁,是植物細(xì)胞.
(2)目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,所以長(zhǎng)度或?qū)挾确糯蟊稊?shù)是400×,故選:A.
(3)顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立的虛像,可以旋轉(zhuǎn)180度后觀察,圖象仍為dp.
(4)光學(xué)顯微鏡下可看到細(xì)胞結(jié)構(gòu),而SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故選:ACD.
(5)解:A、酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料都是單個(gè)細(xì)胞或單層細(xì)胞構(gòu)成的,光能透過(guò),所以能直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,A正確;
B、酵母菌沒(méi)有特殊的顏色,B錯(cuò)誤;
C、水綿是綠色的、洋蔥外表皮細(xì)胞是紫色的,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察不是因?yàn)樗鼈兪腔罴?xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.
故答案為:
(1)植物
(2)A
(3)dp
(4)ACD
(5)A
點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題,考查了成像原理、放大倍數(shù)以及高倍顯微鏡的操作,意在考查考生顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | E | |
Pg | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | 211.5 |
Pn | 2.8 | 369.4 | 0.3 | 61.9 | 20.1 |
R | 13.1 | 501.3 | 0.6 | 79.1 | 191.4 |
A. | 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能,即五個(gè)Pg之和 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→D→A→C | |
C. | 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為5.7% | |
D. | 流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,大部分被生物的呼吸作用所消耗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M表示遵循自由組合定律,N表示遵循基因分離定律 | |
B. | M表示伴X隱性遺傳女子患病,N表示其父子一定患病 | |
C. | M表示性狀的改變,N表示基因突變、基因重組、染色體變異 | |
D. | M表示細(xì)胞分裂,N表示DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持體溫相對(duì)恒定的實(shí)際意義是保證酶的正常活性 | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素和腎上腺素起著協(xié)同作用 | |
C. | 冷覺感受器產(chǎn)生的興奮傳入下丘腦后,形成冷覺 | |
D. | 嬰兒哭鬧時(shí),不宜給他們量體溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的生殖 | B. | 過(guò)度繁殖 | C. | 生存斗爭(zhēng) | D. | 自然選擇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 996、24、54 | B. | 999、1、1 | C. | 999、1016、1046 | D. | 996、1016、1046 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊泡、葉綠體類囊體薄膜不屬于生物膜系統(tǒng) | |
B. | 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) | |
C. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA自由進(jìn)出 | |
D. | 線粒體和葉綠體是具有雙層膜的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一段朽木,上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物.下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵?)
A.一塊稻田里的全部蟲害 B.一個(gè)池塘中的全部鯉魚
C.一片松林中的全部生物 D.一間充滿生機(jī)的溫室大棚
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