胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株，綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵細(xì)胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊�；谝陨鲜聦�(shí)，下列不正確的選項(xiàng)是

A．高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性
B．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
C．分化細(xì)胞中不表達(dá)的核基因仍存在于細(xì)胞核中
D．分化細(xì)胞中不表達(dá)的核基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南一中高三12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

分析以下事實(shí)：

①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株

②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊

下列不正確的選項(xiàng)是

A．高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都能表現(xiàn)全能性

B．未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性

C．已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍可存在于細(xì)胞核中，并沒有消失

D．細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析以下事實(shí)：

  (1)胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。

  (2)綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。

基于以上事實(shí)，下列說法正確的是

 ①高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性  ②分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性  ③分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中，并沒有消失  ④分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

      A．②③④    B．①③④     C．①②③    D．①②④

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年湖南省高三第二次月考生物試題 題型：選擇題

分析以下事實(shí)：①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊�；谝陨鲜聦�(shí)，下列敘述中不正確的是（    ）

A．高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性

B．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

C．分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中，并沒有消失

D．分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：選擇題

分析以下事實(shí)：

（1）胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。

（2）綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。

基于以上事實(shí)下列說法不正確的是（     ）

A．高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性            B．分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

C．分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中，并沒有消失

D．分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

 

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科目：高中生物 來源：2012屆北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

分析以下事實(shí)：

（1）胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過細(xì)胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。

（2）綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。

基于以上事實(shí)下列說法不正確的是

A.高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都具有全能性          

B.分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中，并沒有消失

D.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因具有啟動(dòng)表達(dá)的潛能

 

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