下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法、結(jié)論的敘述正確的是（　�。�
A、孟德爾利用豌豆做材料，總結(jié)出基因分離定律和伴性遺傳定律
B、沃森和克里克運(yùn)用了物理模型的方法，總結(jié)出DNA分子半保留復(fù)制方式
C、達(dá)爾文經(jīng)過多年研究，總結(jié)出生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
D、摩爾根和他的助手用果蠅做材料發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳的規(guī)律
考點(diǎn)：伴性遺傳,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：1、孟德爾遺傳定律是基因分離定律和基因的自由組合定律；
2、沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，克里克提出了DNA半保留復(fù)制的假說；
3、現(xiàn)代進(jìn)化理論提出生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變；
4、摩爾根和他的助手通過白眼果蠅發(fā)現(xiàn)了白眼基因在性染色體上，發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳的規(guī)律．
解答： 解：A、孟德爾利用豌豆做材料，總結(jié)出基因分離定律和基因的自由組合定律，A錯(cuò)誤；
B、沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，克里克提出了DNA半保留復(fù)制的假說，B錯(cuò)誤；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，這是現(xiàn)代進(jìn)化理論，不是達(dá)爾文提出的，C錯(cuò)誤；
D、摩爾根和他的助手用白眼突變的果蠅做材料發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳的規(guī)律，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．特別是C選項(xiàng)，由于受當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制，達(dá)爾文對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)還不能做出科學(xué)的解釋，同時(shí)他對(duì)生物進(jìn)化的解釋也局限于個(gè)體水平．故對(duì)種群水平及基因水平的研究是對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的修改．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理功能或生化反應(yīng)與ADP相對(duì)含量增加有關(guān)的是（　�。�
①C6H12O6→2C3H6O3+能量     ②光反應(yīng)                 ③暗反應(yīng)
④根吸收Na+⑤植物的葉肉細(xì)胞吸收CO2 ⑥胰島B細(xì)胞分泌胰島素．
A、①②④⑤B、③④⑥
C、④⑤⑥D、①③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、己知某化合物含有C、H、O、N等元素，可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學(xué)元素?zé)o差異性
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變后，可能會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性，加雙縮脲試劑不會(huì)呈現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是（　�。�
A、氧氣在血液中運(yùn)輸
B、葉綠體色素吸收光能
C、腎小管細(xì)胞對(duì)NaCl的重吸收
D、葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅是XY型性別決定，體細(xì)胞中含一條X染色體的是雄性（如6+XY，6+X，6+XYY，其中6+X不育），含兩條X染色體的是雌性（如6+XX，6+XXY，都可育），含3條或0條X染色體表現(xiàn)為胚胎期致死，有Y或無Y染色體都不影響性別．現(xiàn)有一只基因型為XrXr的白眼雌果蠅和基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅，還出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和不育的紅眼雄果蠅．如將F1中白眼雌果蠅與基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅，又出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和可育的紅眼雄果蠅．
（1）F1中白眼雄果蠅、紅眼雄果蠅的基因型分別是
 
、
 
．
（2）F1中紅眼雄果蠅的X染色體來自親本中的
 
蠅，白眼雌果蠅的X染色體來自親本中的
 
蠅，并將其傳給F2中表現(xiàn)型為
 
的果蠅．
（3）F2中紅眼雌果蠅的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等哺乳動(dòng)物受精后不久，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖，③稱為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的關(guān)鍵時(shí)期是原腸胚期
C、進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行
D、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制作泡菜的過程中，不正確的是（　�。�
A、按照清水與鹽的質(zhì)量比為4：1的比例配制鹽水
B、制作泡菜的過程中亞硝酸鹽的含量變化是先減少后增加
C、鹽水入壇前要煮沸冷卻，以防污染
D、在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水，以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖為人的性染色體簡圖．X和Y染色體有一部分是同源的（甲圖中I片段），該部分基因互為等位；另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ-1，Ⅱ-2片段），該部分基因不互為等位．則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人類的紅綠色盲基因位于甲圖中的Ⅱ-2片段
B、若某人Ⅰ片段上有基因E，則在其Y染色體的Ⅰ片段上一定能找到基因e；且這對(duì)基因的遺傳遵循分離定律
C、減數(shù)分裂形成配子時(shí)，X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組
D、若某種病的遺傳系譜如乙圖，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的Ⅱ-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“上”字，則載玻片上寫的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案