【題目】生物界這樣形形色色、豐富多彩的根本原因在于( )

A. 蛋白質(zhì)的多種多樣

B. DNA的分子的復(fù)雜多樣

C. 自然環(huán)境的多種多樣

D. 非同源染色體組合形式的多樣

【答案】B

【解析】試題分析:蛋白質(zhì)是生物體生命活動的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者,因此生物界的多樣性與蛋白質(zhì)的種類直接有關(guān),但蛋白質(zhì)的合成最終受DNA分子的控制,故其根本原因在于DNA的分子的復(fù)雜多樣,B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對夫婦基因型是AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)。圖(1)為其一種細(xì)胞分裂方式的DNA含量變化曲線圖,圖(2)為該夫婦產(chǎn)生一對雙胞胎后代的示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.基因A與a、基因B與b的分離,A與B(或b)、a與b(或B)隨機(jī)組合發(fā)生在圖(1)中的D時期

B.甲胎兒基因型為AaBb的概率為1/4

C.若該女士在A時期某一DNA分子復(fù)制出現(xiàn)差錯,則胎兒甲和乙均出現(xiàn)突變性狀

D.該女士在此次生殖過程中,至少有兩個卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結(jié)果見下圖。請回答下列問題:

(1)不進(jìn)早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是__________。

(2)在4組實驗中,早餐后_______組血糖濃度升得最快,其主要原因是___________。

(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能________________。

(4)若餐后1小時取血的同時收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測,不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結(jié)果最可能的是________ (填序號)。①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C

(5)若對進(jìn)餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值______(在“之前”、“之后”、“同時”中選擇),這是因為______________。

(6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識別的有_______ (填序號)。

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素釋放激素 ④神經(jīng)遞質(zhì) ⑤甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列方法中獲得的特異性免疫能保持較長時間的是( 。
A.注射干擾素(淋巴因子)
B.成人注射丙種球蛋白
C.注射牛痘疫苗
D.嬰兒從母乳中獲得某些抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體部分生命活動調(diào)節(jié)示意圖(數(shù)字代表過程,A~E代表器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞),請據(jù)圖回答下列問題。

(1)若該刺激為血糖濃度升高,下丘腦通過傳出神經(jīng)作用于C,C合成并分泌胰島素,C________,該過程說明血糖平衡的維持是_______調(diào)節(jié)的結(jié)果。

(2)若該刺激為細(xì)胞外液滲透壓升高,A釋放的激素名稱為________,④過程表示_____(促進(jìn)抑制”)D對水的重吸收。

(3)E為幾乎全身所有的細(xì)胞,B分泌的激素能提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增加,A釋放的激素名稱為_________,B的名稱為_____。據(jù)圖,此調(diào)節(jié)過程說明機(jī)體內(nèi)激素調(diào)節(jié)存在_____________機(jī)制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的____免疫;胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用,這體現(xiàn)了酶的____性。

(2)哺乳動物進(jìn)食時,食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如下圖所示。

步驟

實驗操作

4小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素

(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

+ + + +

備注

假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少

①胃泌素通過____運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做______。

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有___

(3)為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了實驗,如上右表,分析回答:

①步驟2中胃液的分泌是___調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是_________

③步驟4是為了確定在___調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實驗均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,___的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)___(大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

編號

化合物

實驗檢測

組成單位

主要功能

檢測試劑

顏色反應(yīng)


脂肪

蘇丹染液

橘黃色

脂肪酸

儲存能量


糖原

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量


蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

承擔(dān)生命活動


核酸

甲基綠染液

綠色

核苷酸

攜帶遺傳信息

A① B② C③ D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A.先加入斐林試劑甲液,后加入乙液

B.先加入斐林試劑乙液,后加入甲液

C.將斐林試劑的甲液和乙液等量混勻后再加

D.以上ABC三項操作方法都正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,如果對35S標(biāo)記的噬菌體甲組不進(jìn)行攪拌,32P標(biāo)記的噬菌體乙組保溫時間過長,其結(jié)果是

A上清液中,甲組出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性

B甲組沉淀物中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組上清液中也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性

C沉淀物中,甲組出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性

D甲組上清液中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性

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