某小組同學(xué)在探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度時(shí),選用了不同濃度2,4-D溶液處理扦插枝條.3天后,扦插枝條生根的長度如表所示.
分組編號(hào) A B C D E F G
2,4-D濃度(mol/L) 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1
根的長度(cm)
(3d前最初根長度為0)
0.4 1.8 2.9 2.9 1.6 0.4 0.3
請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)2,4-D
 
(填“屬于”或“不屬于”)植物激素.根據(jù)表格中3天后扦插枝條生根情況,說明對(duì)扦插枝條生根有促進(jìn)作用的2,4-D溶液濃度范圍是
 
,有抑制作用的2,4-D溶液濃度范圍是
 

(2)由于不能確認(rèn)2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度,該實(shí)驗(yàn)可稱為
 
實(shí)驗(yàn).若要在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路
 

(3)若C、D兩組由于疏忽未標(biāo)明2,4-D的濃度,為了確定兩組濃度的高低,可以采用的方法和結(jié)果是
 
考點(diǎn):探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題:
分析:植物激素具有低濃度促進(jìn)高濃度抑制的兩重性,2,4-D屬于生長素類似物.
解答: 解:(1)2,4-D不是植物體內(nèi)產(chǎn)生的不屬于植物激素,由表格可知A是空白對(duì)照實(shí)驗(yàn),濃度為0時(shí)根的長度是0.4cm,由數(shù)據(jù)可知從0到10-2mol/L都大于0.4cm說明都有促進(jìn)作用,而超過10-2mol/L后就是抑制作用了,因?yàn)闆]空白的時(shí)候長的長.
如果不能確認(rèn)最佳濃度可以進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),摸索下最佳濃度的大概范圍,由表中數(shù)據(jù)可知要得到最適濃度應(yīng)該在濃度為10-8mol/L到10-6mol/L之間縮小濃度梯度,取一系列不同的濃度處理扦插枝條,直到峰值出現(xiàn)即最大的生根長度就是促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度.
(3)2,4-D濃度屬于生長素類似物,有低濃度促進(jìn)高濃度抑制的兩重性,可以將C、D兩組按相同比例稀釋,稀釋后促進(jìn)作用大的是高濃度,促進(jìn)作用小的是低濃度.
故答案為:
(1)不屬于 0到10-2mol/L 超過10-2mol/L
(2)預(yù)   在2,4-D濃度為10-8mol/L到10-6mol/L之間縮小濃度梯度,取一系列不同的濃度處理扦插枝條,直至峰值出現(xiàn)即為促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度
(3)將C、D兩組按相同比例稀釋(如均稀釋到原濃度的80%),促進(jìn)作用大的是高濃度,反之為低濃度.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物激素相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和對(duì)信息的提取分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞時(shí)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況(顆粒的多少表示濃度的高低),下列說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)可能代表脂肪酸或氨基酸
B、①在細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所是高爾基體
C、②表示由糖類直接提供的能量
D、①在膜內(nèi)、外側(cè)之間的移動(dòng)是膜流動(dòng)性的體現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲乙丙圖所示為DNA片段.下列說法正確的是( 。
A、甲、丙的黏性末端是由相同限制酶催化產(chǎn)生的,識(shí)別序列均為GAATTC
B、甲、乙可形成重組DNA分子,但該分子不能再被切割甲的限制酶識(shí)別
C、目的基因與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種細(xì)胞器中具有雙層膜的是( 。
A、葉綠體B、核糖體
C、高爾基體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

chlL基因是藍(lán)藻擬核DNA上控制葉綠素合成的基因.為了研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建缺失chlL基因的藍(lán)藻細(xì)胞.技術(shù)路線如圖所示,對(duì)此技術(shù)描述中,正確的是( 。
A、②過程共形成2個(gè)磷酸二酯鍵
B、①②過程都需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
C、該項(xiàng)技術(shù)操作成功的標(biāo)志是目的基因的表達(dá)
D、紅霉素抗性基因是標(biāo)記基因,用于篩選含有chlL基因的受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某雄性動(dòng)物的某個(gè)器官中的一些細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)綜合分析可以斷定,該生物的體細(xì)胞內(nèi)含有條染色體
 

(2)A細(xì)胞核內(nèi)含有個(gè)DNA分子
 

(3)D細(xì)胞處在期,B細(xì)胞正在進(jìn)行分裂
 

(4)具有同源染色體的細(xì)胞有
 
.(用圖中字母表示)
(5)在圖中B細(xì)胞的下一分裂時(shí)期為期,并且這一時(shí)期的主要特點(diǎn)是.B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的名稱是
 

(6)若圖示的細(xì)胞是由A細(xì)胞經(jīng)連續(xù)的變化形成的:
 
,那么圖中所示的細(xì)胞分裂可能發(fā)生在
 
中;用圖中的字母表示出細(xì)胞連續(xù)變化的先后順序
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(1表示的是X染色體),圖B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)變化的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì),染色體組
 
個(gè).
(2)圖A細(xì)胞的變化,應(yīng)發(fā)生在圖B中的
 
時(shí)段.
(3)請(qǐng)寫出該動(dòng)物個(gè)體可以產(chǎn)生的配子的基因型
 

(4)C圖表示該種動(dòng)物某個(gè)體性染色體簡圖.圖中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段為非同源部分.某種群中雌雄個(gè)體均有患病和不患病的個(gè)體存在,已知不患病性狀受顯性基因控制,為伴性遺傳.控制該動(dòng)物的不患病基因不可能位于圖中的
 
段.
(5)圖為該動(dòng)物細(xì)胞中多聚核糖體合成毛發(fā)蛋白質(zhì)的示意圖,最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎?
 


(6)如果對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,請(qǐng)畫出另一親本體細(xì)胞中的染色體及有關(guān)基因的組成.(注:A、a基因只位于X染色體上)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年10月“諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”授予了三位英美科學(xué)家,他們?cè)谂咛ジ杉?xì)胞和哺乳動(dòng)物DNA重組方面的突破性發(fā)現(xiàn),為“基因敲除”技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).所謂“基因敲除小鼠”,就是現(xiàn)在小鼠的胚胎干細(xì)胞上進(jìn)行基因修飾--即把胚胎干細(xì)胞中的靶向基因改掉,然后將“修飾”后的胚胎干細(xì)胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合體小鼠.(如圖所示)
(1)“敲除”一種基因分兩步來完成:第一步是用基因“剪刀”如
 
酶,從哺乳動(dòng)物的染色體中切除具有某種功能的基因; 第二步是用人們?cè)隗w外修飾過的基因取代
 
基因,而新基因中的缺陷會(huì)引發(fā)有待研究的某種疾病疾。
(2)在這一過程中,最大的挑戰(zhàn)就是如何制造出這樣一段外源DNA,并在染色體中找到相應(yīng)的位置,然后把它恰當(dāng)?shù)厍度肫渲校茖W(xué)家分離出了小鼠的胚胎干細(xì)胞,從理論上說,這是一種萬能細(xì)胞,其分化程度低,通過
 
分裂可以產(chǎn)生精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞,這些細(xì)胞在經(jīng)過
 
分裂可以產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞,從而有可能將修飾基因傳給下一代,這樣就可以制造出變異基因.細(xì)胞中的修飾基因與小鼠體內(nèi)的原有基因之間發(fā)生了
 
(變異方式).
(3)如果把修飾基因和小鼠體內(nèi)的原有基因看作一對(duì)等位基因,修飾基因(B)對(duì)原有基因(b)為顯性,那么圖中親代小鼠的基因型可以表示為
 
,預(yù)測(cè)其F1中小鼠所含基因情況和比例相當(dāng)于
 
(雜交、自交、測(cè)交)比例.如果F1中兩只嵌合體小鼠自由交配,后代出現(xiàn)含修飾基因的純合體小鼠占
 
,這部分小鼠就是科學(xué)研究中建立的人體疾病的小鼠模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用紅外測(cè)量儀可以靈敏地測(cè)量密閉小室(容積為1L)中的CO2濃度變化.在兩個(gè)密閉小室中分別放置葉面積都是10cm2的甲、乙兩種植物的葉片,在充足的光照條件下進(jìn)行測(cè)量,根據(jù)結(jié)果繪制草圖,據(jù)此推測(cè)( 。
A、甲植物可能屬于C4植物
B、乙植物維管束鞘細(xì)胞內(nèi)有正常葉綠體
C、乙植物更適于高溫干旱的環(huán)境中生存
D、甲植物葉片內(nèi)具有由兩圈維管束鞘細(xì)胞圍成的花環(huán)結(jié)構(gòu)

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