編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
IAA溶液濃度(molL-1) | 0(蒸餾水) | 10-12 | 10-10 | 10-8 | 10-6 | 10-4 |
幼葉鞘增長相對長度 | 2.6 | 3.2 | 3.9 | 5.1 | 3.1 | 1.8 |
分析 1、據(jù)圖1分析,赤霉素通過促進色氨酸合成生長素,促進細胞伸長;赤霉素對生長素的分解具有抑制(X)作用,赤霉素與生長素對于促進細胞伸長具有協(xié)同作用.
2、本題的實驗目的是探究生長素濃度對植物生長的影響,實驗的自變量是生長素的濃度,分析表格中的實驗數(shù)據(jù)可知,在10-121mo1•L-l、10-10mo1•L-1、10-8mo1•L-l、10-6mo1•L-l幾個濃度條件下都比空白對照組幼葉鞘增長長度大,其中10-8mo1•L-l的條件下幼葉鞘增長長度最多,這幾個濃度條件下對幼葉鞘生長具有促進作用,在生長素為10-4mo1•L-l的條件下幼葉鞘增長長度小于空白對照組,該濃度抑制幼葉鞘生長
解答 解:(1)圖中所示信息可知,赤霉素通過促進色氨酸合成生長素,促進細胞伸長,進而可確定赤霉素對生長素的分解具有抑制作用.激素主要是調(diào)節(jié)細胞的代謝,因此這種抑制作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實現(xiàn)的.如果赤霉素過多,促進合成過多的生長素,會導致植物出現(xiàn)惡苗病現(xiàn)象.
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①沒有胚芽鞘的尖端,不生長;圖中②有胚芽鞘的尖端,能生長,說明胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關(guān),即胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種化學物質(zhì),并促進胚芽鞘生長.②③對照實驗的自變量是單側(cè)光的有無,③④對照實驗的自變量是胚芽鞘尖端的有無.
(3)a由表中數(shù)據(jù)推知,與蒸餾水對照,10-3mol/L的IAA對該植物的幼葉鞘生長具有抑制作用.
b在該植物的栽培過程中,脫落酸促進葉的衰老和脫落,使得部分葉片發(fā)黃脫落,根本原因是基因的選擇性表達.
c如果進一步探究IAA適合該植物的幼葉鞘生長的最適濃度,在10-10~10-6mol/L之間配置系列濃度梯度的IAA水溶液進行實驗,一段時間后觀察幼葉鞘增長的相對長度.
故答案為:
(1)抑制 酶 赤霉素
(2)胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關(guān) 胚芽鞘尖端的有無
(3)a、抑制
b、脫落酸促進葉的衰老和脫落基因的選擇性表達.
c、在10-10~10-6mol/L之間配置系列濃度梯度的IAA水溶液進行實驗,一段時間后觀察幼葉鞘增長的相對長度.
點評 本題綜合考查了生長素的產(chǎn)生、運輸、生理作用和生長素的兩重性以及赤霉素與生長素關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識從題目所給的圖形中獲取有效信息和綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)TDP-43進入線粒體時不消耗三磷酸腺苷 | |
B. | 蛋白質(zhì)TDP-43的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) | |
C. | 線粒體產(chǎn)生的能量可用于自身基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
D. | 可推測該過程通過控制DNA的功能來控制代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 33% | B. | 5% | C. | 20% | D. | 35% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗1:紅花植株自交 | 結(jié)果:F1紅花:白花=1:1 |
實驗2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗 | 結(jié)果:全為白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用抽樣檢測的方法統(tǒng)計酵母菌的數(shù)量 | |
B. | 培養(yǎng)后期,酵母菌種內(nèi)斗爭增強 | |
C. | 改變培養(yǎng)條件,酵母菌的K值隨之改變 | |
D. | 第45h左右,酵母菌種群的增長率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核內(nèi) | B. | 細胞質(zhì)中 | ||
C. | 線粒體和葉綠體中 | D. | 細胞核和細胞質(zhì)內(nèi) |
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