不參與遺傳信息的翻譯過程的物質(zhì)是（　�。�
A、mRNAB、rRNA
C、tRNAD、DNA
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、RNA分類：①信使RNA（mRNA）：蛋白質(zhì)合成的模板，將遺傳信息從細胞核內(nèi)傳遞到細胞質(zhì)中．②轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）：轉(zhuǎn)運氨基酸，形似三葉草的葉，識別密碼子．③核糖體RNA（rRNA）：核糖體的組成成分．
2、DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，是DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板．
解答： 解：A、在翻譯過程中，mRNA作為合成多肽鏈的直接模板，A錯誤；
B、rRNA是核糖體的成分，核糖體是翻譯過程中的場所，B錯誤；
C、在翻譯過程中，tRNA作為運輸氨基酸的工具，C錯誤；
D、在轉(zhuǎn)錄過程中以DNA的一條鏈為模板，翻譯過程中不需要DNA，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了遺傳信息的表達過程，要求考生能夠識記翻譯的過程，識記DNA的作用，明確三種RNA在翻譯過程中的功能，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)欲獲得較純凈的細胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能，下列最合適的材料是（　�。�
A、豬成熟的紅細胞
B、雞的紅細胞
C、洋蔥根尖細胞
D、酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物興趣小組的同學(xué)對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物 2，4-D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表．據(jù)表得出的正確結(jié)論是（　　）
2，4-D濃度（ mg/L）05101520253035
無籽番茄平均重量（g/個）013.526.246.553.653.743.030.2
A、2，4-D濃度超過25 mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用
B、2，4-D與生長素的作用效果相同
C、2，4-D可以促進扦插枝條生根
D、2，4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為20-30mg/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是兩種細胞信息傳遞的實例，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖A中甲狀腺細胞在接受激素直接刺激后分泌增多，則H腺體是
 
，分泌的激素是
 
．
（2）當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制H腺體的分泌活動，使甲狀腺激素分泌不至于過高，這是一種
 
調(diào)節(jié)．
（3）由圖B可知，兩相鄰神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)是
 
，在此結(jié)構(gòu)中興奮是
 
向傳遞的（填“單”或“雙”），在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因及其表達的敘述正確的是（　　）
A、基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B、基因能夠通過表達實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C、基因表達過程中的堿基配對方式與DNA復(fù)制過程中的有所不同
D、肺炎雙球菌的基因最終在人體細胞核糖體內(nèi)完成表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為血糖的來源和去路示意圖，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過程是
 
，⑥代表的物質(zhì)是
 
．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為
 
，此人血糖濃度高達1.85g/L，就有一部分血糖通過④排出體外，因此，此人患
 
，
（3）在血糖調(diào)節(jié)的過程中，激素作用結(jié)果會反過來影響激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為溶酶體的示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A、各種細胞內(nèi)都含有溶酶體，該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B、H+進入溶酶體的方式與水進入紅細胞的方式相同
C、溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性有關(guān)
D、溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)升高或不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻育秧期間，如苗長期淹水會導(dǎo)致爛秧，其原因是（　�。�
A、細胞吸水過多的緣故
B、細胞缺氧呼吸停止的緣故
C、細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸中毒
D、細胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精中毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾組雜交中，哪組屬于純合子之間的雜交（　　）
A、DD×Dd
B、DD×dd
C、Dd×Dd
D、Dd×dd

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同步練習(xí)冊答案