11．關(guān)于物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A．圖中①②③分別是指可遺傳的變異、自然選擇和地理隔離
B．生物發(fā)生進(jìn)化時(shí)，種群基因頻率發(fā)生了改變
C．只有不同種群的基因庫(kù)產(chǎn)生了明顯差異，出現(xiàn)④才形成新物種
D．新物種的產(chǎn)生一定要經(jīng)過(guò)③和④的過(guò)程

分析 1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
2、分析題圖：圖示中①是可遺傳的變異，②為自然選擇，③是地理隔離，④是生殖隔離．

解答 解：A、圖中①②③分別是指可遺傳的變異、自然選擇和地理隔離，A正確；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B正確；
C、只有不同種群的基因庫(kù)產(chǎn)生了明顯差異，出現(xiàn)④才形成新物種，C正確；
D、新物種的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)③地理隔離，但一定經(jīng)過(guò)④生殖隔離的過(guò)程，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查物質(zhì)的概念和形成，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握新物種的形成過(guò)程，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示病毒侵入人體后，機(jī)體進(jìn)行特異性免疫的過(guò)程圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甲、乙、丙、丁四種細(xì)胞中沒(méi)有抗原識(shí)別能力的細(xì)胞是丙（填代號(hào)），不具有增殖和分化能力的細(xì)胞是乙和丙（填代號(hào)）．
（2）由圖可知，吞噬細(xì)胞的生理作用是攝取和處理病原體，暴露出這種病原體所特有的抗原并傳遞給T淋巴細(xì)胞．
（3）淋巴因子和抗體分別由圖中Th細(xì)胞和丙（填代號(hào)）細(xì)胞分泌．圖中被病毒感染的宿主細(xì)胞與乙細(xì)胞與其密切接觸，使其裂解死亡，此過(guò)程的免疫方式為細(xì)胞免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某學(xué)校課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)月季生根影響，表是研究結(jié)果，為了研究激素類似物甲的生理作用，研究者將月季幼苗制成的插條插入蒸餾水中，對(duì)插條進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)處理（實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果分析見(jiàn)圖1）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
       激素濃度
（?mol/L）
生根條數(shù)		0151050100
激素類似物甲6810121210
激素類似物乙5.85.13.8320.8
（1）根據(jù)表格數(shù)據(jù)，繪制不同濃度激素類似物甲、乙對(duì)月季幼苗生根影響的柱形圖．

（2）當(dāng)激素類似物甲、乙的濃度均為100μmol/L時(shí)，對(duì)月季幼苗生根的影響分別是促進(jìn)生根、抑制生根．
（3）若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對(duì)月季生根的復(fù)合影響情況，應(yīng)該設(shè)置4種類型的培養(yǎng)基．
（4）實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除根系和幼芽產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素（或植物激素）的干擾．
（5）將月季幼苗制成的插條插入營(yíng)養(yǎng)液中可能有不同的結(jié)果，原因是營(yíng)養(yǎng)液中物質(zhì)可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響．
（6）在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉用一定濃度的激素類似物甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉生長(zhǎng)受抑制．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是用蒸餾水進(jìn)行同樣處理A葉．
（7）實(shí)驗(yàn)Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量減少，B葉生長(zhǎng)越慢．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．地球上的生命千姿百態(tài)，從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次的是（　　）
A．一個(gè)病毒B．一個(gè)受精卵
C．一個(gè)蘋果D．一個(gè)蜂巢中的所有蜜蜂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小麥的抗銹�。═）對(duì)易感銹�。╰）為顯性，植株的高桿（D）對(duì)矮桿（d）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)用一個(gè)純合易感染銹病的矮桿品種（抗倒伏）與一個(gè)純合抗銹病的高桿品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗銹病又抗倒伏的純合植株的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．胰島素依賴型糖尿病主要特點(diǎn)是胰島B細(xì)胞數(shù)量減少，血中胰島素低、血糖高等．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．胰島素和胰高血糖素通過(guò)拮抗作用調(diào)節(jié)血糖平衡
B．胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出，血糖升高
C．血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的重要因素
D．胰島素依賴型糖尿病患者可通過(guò)注射胰島素來(lái)治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為幾種育種方法示意圖，若雙親的基因型分別為AABB和aabb，據(jù)圖回答：

（1）①→④過(guò)程所示的育種途徑，利用的遺傳學(xué)原理是基因重組，該方法得到的后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，所以短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定遺傳的品種．
（2）②過(guò)程中常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，此過(guò)程涉及到的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)②③過(guò)程獲得的后代中aaBB個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{4}$．
（3）③、⑦過(guò)程中目前最常用而且最有效的方法是用秋水仙素來(lái)處理，秋水仙素作用于細(xì)胞分裂的前期．
（4）⑤→⑥過(guò)程所示的育種途徑難以成功的原因主要是有利變異少，須大量處理材料；誘變的方向和性質(zhì)不能控制．
（5）圖示育種方法中能產(chǎn)生自然界不曾有的新性狀從而實(shí)現(xiàn)”無(wú)中生有”的育種方法稱為基因工程育種．
（6）與①④過(guò)程代表的育種方法相比，②③育種方法主要優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A．寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫
B．從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀
C．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，汗液排出量增加
D．飲水不足時(shí)，抗利尿激素釋放增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

脊髓灰質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥）是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的嚴(yán)重危害兒童健康的急性傳染病，口服“糖丸”可以預(yù)防該病。?“糖丸”其實(shí)是將脊髓灰質(zhì)炎病毒的致病力減弱后，做成的疫苗，即脊髓灰質(zhì)炎減活疫苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）脊髓灰質(zhì)炎病毒主要侵染脊髓灰質(zhì)中傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體，所以嚴(yán)重的脊髓灰質(zhì)炎患者會(huì)出現(xiàn)下肢__________（填“能”或“不能”）正常運(yùn)動(dòng)，對(duì)外界刺激__________感（填“有”或“無(wú)”）感覺(jué)。

（2）從免疫學(xué)的角度看，“糖丸”中的活病毒相當(dāng)于__________，侵人人體后，首先識(shí)別并對(duì)其發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是__________，部分B細(xì)胞會(huì)在病毒的刺激和__________的共同作用下增殖分化為_(kāi)_________。

（3）“糖丸”要用冷開(kāi)水溶解后送服，切忌用熱開(kāi)水溶化，原因是__________。

（4）預(yù)防 脊髓灰質(zhì)炎還有一種疫苗是將脊髓灰質(zhì)炎病毒殺死后制成的，稱為脊髓灰質(zhì)炎滅活疫苗，該疫苗通過(guò)肌肉注射進(jìn)行預(yù)防接種。分析這兩種疫苗的制備方式，可以推知：

①__________（填“減活”或“滅活”）疫苗接種后對(duì)人體的作用更接近自然感染過(guò)程；要產(chǎn)生相同的免疫效果，在接種劑量上__________（填“減活”或“滅活”）疫苗要加大。

②在刺激人體產(chǎn)生特異性免疫方面，__________（填“減活疫苗”、“滅活疫苗”或“兩者都”）能刺激人體產(chǎn)生體液免疫，__________（填“減活疫苗”、“滅活疫苗”或“兩者都”）能刺激人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫。

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