A. | 該細胞不可能是根尖分生區(qū)細胞 | |
B. | AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大 | |
C. | BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡 | |
D. | 用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇,可得倒類似的結果 |
分析 1、由圖可知,某種植物細胞處于乙二醇溶液中,外界溶液濃度高于細胞液濃度,發(fā)生質壁分離,質生質體體積變小,細胞液濃度增大;隨后乙二醇溶液以自由擴散的方式進入細胞,細胞液濃度增加,細胞吸水,發(fā)生質壁分離復原.
2、某種植物細胞處于蔗糖溶液中,外界溶液濃度高于細胞液濃度,發(fā)生質壁分離,質生質體體積變。挥钟捎谡崽侨芤簼舛容^大,細胞會失水過多而死亡,所以BD段細胞已死亡.
解答 解:A、植物根尖分生區(qū)的細胞無大液泡,不能發(fā)生質壁分離現象,A正確;
B、AB段原生質層的相對體積減少,說明細胞失水,細胞液濃度在逐漸增大,B正確;
C、用蔗糖溶液,因蔗糖不能進入細胞,只能發(fā)生質壁分離,又由于蔗糖溶液濃度較大,細胞會失水過多而死亡,所以BD段細胞已死亡,C錯誤;
D、KNO3溶液的離子可以進入細胞液,發(fā)生的現象是先質壁分離再復原,而蔗糖溶液中細胞質壁分離后不能復原,D正確.
故選:C.
點評 本題結合曲線圖,考查細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因,要求考生識記物質進行細胞的方式及各自的特點;掌握細胞發(fā)生質壁分離及復原的條件,明確一定濃度的尿素溶液會使細胞發(fā)生質壁分離后自動復原,再根據題干信息判斷各曲線代表的含義.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑦ | B. | ④⑤⑧ | C. | ②⑤⑧⑨ | D. | ③⑤⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一種生物都被多種生物捕食 | B. | 有多條互有聯(lián)系的食物鏈 | ||
C. | 每一種動物都可以吃多種植物 | D. | 每一種生物都只位于一個營養(yǎng)級上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | x可能是蛋白質 | |
B. | y的基本組成單位可能是核苷酸 | |
C. | 細胞膜上的x可能是載體 | |
D. | y只存在于細胞核中,不能在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度,則此池塘中鯽魚豐富度高于鯉魚 | |
B. | 甲池塘中的鯽魚種群數目多于乙池塘,則甲池塘中鯽魚豐富度高于乙池塘 | |
C. | 一片森林中的物種數目多于池塘,則該森林的豐富度高于該池塘 | |
D. | 不同的群落,物種的豐富度是定值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈內的所有植物和動物 | |
B. | 生物圈內的所有生物所擁有的全部基因 | |
C. | 各種各樣的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生物圈內的所有生物所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一分子ATP水解掉兩個磷酸基團后即成為組成RNA的基本單位之一 | |
B. | 細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性 | |
C. | 在生命活動旺盛的細胞中,線粒體和ATP的含量都較多 | |
D. | 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量均只有少部分儲存在ATP中 |
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