【題目】下列有關(guān)有機(jī)物的描述正確的是( )
A. 含有CHON元素的有機(jī)物屬于生物大分子
B. DNA分子解旋后,空間結(jié)構(gòu)改變,將失去其功能
C. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
D. 動物激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物,可調(diào)節(jié)生命活動
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計算相對大;然后再用另一種酶對單酶水解片段進(jìn)行降解,分析片段大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實驗。
已知第一線性 DNA序列共有 5000bp (bp為堿基對) | 第一步水解 | 產(chǎn)物 (單位bp) | 第二步水解 | 產(chǎn)物 (單位bp) |
A酶切割 | 3500 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 | 1500 2000 | |
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2000 | 將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割 | 500 1500 | |
3000 | 2000 1000 | |||
經(jīng)A酶和B酶同時切割 | 2000 1500 1000 500 |
(1)該實驗中體現(xiàn)出限制酶的作用特點是 。
(2)由實驗可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識別序列分別為 個和 個。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請在下圖中用箭頭標(biāo)出相應(yīng)限制酶的酶切位點。
(4)已知BamH I與BglⅡ的識別序列及切割位點如下圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個BamH I和BglⅡ識別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,
若干次循環(huán)后 和 序列明顯增多,該過程中
DNA連接酶催化 鍵的形成。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實驗的原理、技術(shù)或方法的敘述中,正確的是
A.用樣方法進(jìn)行某地區(qū)植物的物種豐富度的調(diào)查
B.在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中,剪取誘導(dǎo)處理的根尖,立即放入解離液中解離,
然后漂洗、染色、制片
C.觀察線粒體,可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細(xì)胞
D.用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
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【題目】下面4個圖都為單基因遺傳病的系譜圖(黑色表示患者),正確的描述是( )
A.①中兩個女兒的基因型一定相同
B.②中兩個女兒的基因型一定不同
C.③中兩個女兒的基因型可能不同
D.④中兩個女兒的基因型可能不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于群落的描述不準(zhǔn)確的是( )
A.水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強度及生物自身的生長特點有關(guān)
B.同一時間栽培,長勢相同的人工馬尾松形成樹林,該群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象
C.自然群落往往是向物種豐富度越來越高的方向演替,而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜
D.沙丘上造林說明人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/span>
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【題目】物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說法與事實不符的是( )
A.物質(zhì)循環(huán)是能量流動的基礎(chǔ),能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力
B.生態(tài)系統(tǒng)各個生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的
C.生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級利用的原理,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率
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【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是 ( )
A. 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
B. 組成胰島素、生長素、纖維素的單體相同
C. 用雙縮脲試劑檢測酶溶液均能觀察到紫色反應(yīng)
D. 組成磷脂、ATP和核酸的元素種類相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形,由一對等位基因A、a控制;莖的顏色有青色、紅色和紫色,由兩對等位基因B、b和C、c控制;這三對等位基因分別位于三對同源染色體上.研究表明,相同種植條件下,黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株>紅色植株>青色植株.請回答下列相關(guān)問題:
(1)孟德爾運用假說 法,歸納得出了遺傳學(xué)兩大定律,為雜交育種提供了理論基礎(chǔ).
(2)若將一青桿植株和一紅桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交,F2中青桿124株,紅桿31株,紫桿10株,則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是 、 ,F2青桿植株基因型有能 種,能穩(wěn)定遺傳的個體占 .
(3)若上述F2各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株,則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型是 .為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個體,最簡單的方法是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】能夠產(chǎn)生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六種基因型的雜交組合是
A.YYRR×yyrr
B.YyRr×yyRr
C.YyRr×yyrr
D.YyRr×Yyrr
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