綠色開花植物體的結構層次是

A. 細胞—組織—器官—植物 B. 細胞—組織—系統(tǒng)—植物體

C. 細胞—器官—系統(tǒng)—植物 D. 細胞—器官—組織—植物體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高一下學期17周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質轉化過程會發(fā)生在人體內的是( )

A.O2中的O轉移到H2O和CO2中

B.CO2中的C轉移到C6H12O6中

C.C6H12O6中的H轉移到C2H5OH中

D.H2O中的O轉移到O2中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省新鄉(xiāng)市高一下第4周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

將DNA分子完全水解后得到的化學物質是

A．核苷酸、五碳糖、堿基 B．核苷酸、磷酸、堿基

C．脫氧核糖、磷酸、堿基 D．核糖、磷酸、堿基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省新鄉(xiāng)市高一下第4周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關組成生物體化學元素的敘述，正確的是

A．微量元素在生物體內含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥

B．每種大量元素在不同的生物體內的含量都是相同的

C．組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類

D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細胞鮮重中含量總是最多的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省新鄉(xiāng)市高一下第4周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片一側先接觸水滴，然后輕輕蓋上，其主要目的是

A．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B．防止水溢出

C．增加透明度 D．防止實驗材料移動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為現(xiàn)代生物進化的概念圖，根據(jù)所學知識回答相關問題：

（1）寫出圖中字母分別代表的含義:

a.____________________、b.____________________、c.____________________、d.____________________。

（2）現(xiàn)代生物進化理論的核心是____________________，生物進化的基本單位是_________________，生物進化的實質是____________________。

（3）生物多樣性包含三個層次的內容，分別是_________________________、_________________________、_________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

21三體綜合征患者在我國估計不少于100萬人，通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，在一定程度上能有效降低此病在我國人群中的發(fā)病率。該病屬于

A.單基因遺傳病 B.多基因遺傳病 C.染色體異常遺傳病 D.伴性遺傳病

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省佛山市高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將某植物置于密閉玻璃罩內，在25℃恒溫條件下，測定該植物對某氣體的吸收或釋放量隨光照強度的變化，實驗結果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實驗所測的氣體應為 。

（2）b點時罩內該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細胞中該氣體的產(chǎn)生量 （大于/等于/小于）消耗量。

（3）植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時，

a點將 移。

（4）若其他條件不變，對該植物追施適量氮肥，光合作用增強，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質如 （至少一例）的組成成分。

（5）光照條件下若玻璃罩內低氧高二氧化碳時，細胞內的Rubisco酶催化C5與CO2反應，完成光合作用；當高氧低二氧化碳情況下，該酶卻催化C5與O2反應，經(jīng)一系列變化后生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。

①在低氧高二氧化碳條件下，Rubisco酶所催化反應的具體場所是 。

②在北方夏季晴朗的中午，細胞內O2/CO2值 （升高/降低），此時有利于 （光呼吸/光合作用）過程。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

癌癥患者晚期發(fā)生癌細胞擴散，這是因為（ ）

A．細胞膜具有流動性 B．癌細胞膜上糖蛋白等物質減少

C．癌細胞的形態(tài)變?yōu)榍蛐?D．癌細胞體積較小

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