4.如圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程.請回答下列問題:
(1)細(xì)胞A的形成過程中常用的誘導(dǎo)試劑是PEG.
(2)在I圖制備單克隆抗體的過程中,包括動物細(xì)胞培養(yǎng)和動物細(xì)胞融合兩個過程.經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行篩選,經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng).
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,其最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng)靈敏度高.選出的雜交瘤細(xì)胞具有既能無限繁殖有能產(chǎn)生特異抗體特點(diǎn).

分析 單克隆抗體的制備:1、細(xì)胞來源:B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無限繁殖;骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無限繁殖.
2、雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
3、兩次次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
4、兩次抗體檢測:專一抗體檢驗(yàn)陽性.
5、提取單克隆抗體:從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提。
6、單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn):特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備

解答 解:(1)在動物細(xì)胞融合過程中,常采用滅活的病毒、聚乙二醇、電刺激等方法,誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(2)制備單克隆抗體的過程涉及到動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)兩個過程.直接產(chǎn)生的A細(xì)胞可能有3種(小鼠B細(xì)胞自身融合細(xì)胞、小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞),經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng).
(3)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)具有特異性強(qiáng),靈敏度高,可在體外大量生產(chǎn).
故答案為:
(1)PEG
(2)動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)   篩選  
(3)特異性強(qiáng) 靈敏度高;  既能無限繁殖有能產(chǎn)生特異抗體

點(diǎn)評 本題考查單克隆抗體的制備、動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)采用抽樣檢測的方法對酵母菌進(jìn)行計數(shù),從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前,要將試管輕輕振蕩幾次.如果發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是適當(dāng)稀釋菌液.
(2)如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的”,試針對這一問題作出假設(shè):酵母菌種群的數(shù)量隨時間呈“S”型增長.
(3)現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋,用血球計數(shù)板計數(shù)現(xiàn)觀察到圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e5個格80個小格內(nèi)共有酵母菌50個,則上述1mL酵母菌樣品約有菌體2.5×108個.

(4)某一組同學(xué)為了探究“溫度(5℃、28℃)對酵母菌種群數(shù)量變化是如何影響的”設(shè)計了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了為期7天的實(shí)驗(yàn),每天定時取樣一次,并在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計了記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,如下:
 第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天
5       
28       
根據(jù)上述表格,有人認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案不能夠準(zhǔn)確反映酵母菌種群數(shù)量的變化,請改進(jìn)此方案中的不足之處:每天檢測時應(yīng)多取幾次樣,求平均值.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后血球計數(shù)板正確的清洗方法是浸泡或沖洗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.生活在沙漠的仙人掌與生活在海水中的鯊魚,組成他們的化學(xué)元素種類(  )
A.大體相同B.區(qū)別較大C.很難確定D.沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖,后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍,下列分析正確的( 。
A.第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行”S”型增長
B.第3年的烏鴉種群數(shù)量最大
C.第3年的烏鴉種群增長速率最大
D.第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下表為生物興趣小組同學(xué)設(shè)計的某探究實(shí)驗(yàn),請分析并問答下列問題:
序號加入試劑或處理方法試管
ABCabc
1可溶性淀粉溶液2mL2 mL2 mL///
新鮮唾液淀粉酶溶液///1mL1 mL1 mL
2保溫5min37℃60℃0℃37℃60℃0℃
3將a液加入A試管中,b液加入B試管中,c液加入C試管中,搖勻
4保溫5min37℃60℃0℃ 
5滴加碘液,搖勻2滴2滴2滴
6觀察現(xiàn)象并記錄   
(1)請寫出該探究實(shí)驗(yàn)的名稱:探究溫度對唾液淀粉酶的活性的影響.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,因變量不能(填“能”或“不能”)選用斐林試劑來進(jìn)行檢測,原因是斐林試劑需要水浴加熱.
(3)A、B、C三支試管,溶液顏色最深和最淺的分別是B、A(填字母).
(4)實(shí)驗(yàn)中先將底物和酶放到各自的溫度下同溫處理后,再混合保溫的目的是保證淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液在混合前后溫度一致,使酶促反應(yīng)在預(yù)定的溫度下進(jìn)行.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若將B試管所處溫度降到適宜溫度,溶液顏色不會(填“會”或“不會”)發(fā)生變化,原因是唾液淀粉酶在60℃條件下已經(jīng)變性失活,溫度降低酶活性不會恢復(fù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某植物為XY型性別決定的雌雄異株植物,其葉形寬葉(B)對窄葉(b)是顯性,B,b基因僅位于X染色體上,研究發(fā)現(xiàn),含Xb的花粉粒有50%會死亡,現(xiàn)選用雜合的寬葉雌株與窄葉雄株進(jìn)行雜交獲得F1,F(xiàn)1隨機(jī)傳粉獲得F2,則F2中闊葉植株的比例為(  )
A.$\frac{15}{28}$B.$\frac{13}{28}$C.$\frac{9}{16}$D.$\frac{7}{16}$

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B.乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期,則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條

C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水在生物體內(nèi)是一種良好的溶劑,是各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),在代謝中有重要作用。下列有關(guān)水的說法正確的是

A.只有成熟的植物細(xì)胞才可以通過滲透作用吸水,而動物細(xì)胞則不能

B.給黑暗中的植物澆灌H218O,空氣中最先出現(xiàn)放射性的是氧氣

C.人由30 ℃的環(huán)境走進(jìn)10 ℃的環(huán)境后,排尿量會增加

D.越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升,利于越冬

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.孟德爾的一對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,子一代只有高莖性狀,子二代出現(xiàn)高莖:矮莖≈3:1的性狀分離比,與此無關(guān)的解釋是( 。
A.子一代含有的控制矮莖的遺傳因子沒有表現(xiàn)出來
B.各種配子的活力和各個個體的適應(yīng)環(huán)境能力相同
C.必須有足量的子二代個體
D.各個個體產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等

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同步練習(xí)冊答案