根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問(wèn)題:

(1)水由消化道進(jìn)入A,即過(guò)程b是以
 
方式進(jìn)行的.b過(guò)程不包括對(duì)大部分
 
的吸收.
(2)人體細(xì)胞賴(lài)以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的
 
(只寫(xiě)字母).其中A中的水以
 
方式進(jìn)入消化道.
(3)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外還應(yīng)有
 
,A和B的交換是通過(guò)
 
結(jié)構(gòu)進(jìn)行的.
(4)過(guò)程e和f的滲透方向的不同處在于:前者
 

(5)過(guò)程e和d依次表示
 
作用.
(6)E和A相比,E中不含的成分是
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題:
分析:體液包括細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液,細(xì)胞外液包括血漿、組織液、淋巴,它們之間的物質(zhì)交換關(guān)系為:

因此可以確定圖中,A是血漿,B是組織液,C是細(xì)胞內(nèi)液,D是淋巴.
人體與外界進(jìn)行物質(zhì)交換需要通過(guò)四大系統(tǒng):呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng).
代謝廢物排出體外的途徑包括:泌尿系統(tǒng)、呼吸道、皮膚,圖中未列出的是皮膚.
解答: 解:(1)水由消化道進(jìn)入A(血漿),靠滲透(自由擴(kuò)散)方式吸收.b過(guò)程指消化系統(tǒng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,b過(guò)程不包括對(duì)大部分脂肪成分的吸收,因?yàn)橹?lèi)物質(zhì)一般被小腸絨毛的毛細(xì)淋巴管吸收(或腸壁細(xì)胞的胞飲作用進(jìn)入細(xì)胞).
(2)人類(lèi)細(xì)胞賴(lài)以生存的內(nèi)環(huán)境包括:血漿、組織液和淋巴,根據(jù)它們?nèi)咧g物質(zhì)交換的關(guān)系,再根據(jù)圖示箭頭等信息綜合分析可以判斷出,A是血漿,B是組織液,C是細(xì)胞內(nèi)液,D是淋巴.A中的水分以消化液的形式進(jìn)入消化道.
(3)血漿中的代謝廢物,如二氧化碳通過(guò)呼吸系統(tǒng)排除體外,大部分代謝廢物通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外,也有少部分(如尿素、無(wú)機(jī)鹽)可以通過(guò)皮膚排出體外.血漿和組織液之間的交換是通過(guò)全身各處的毛細(xì)血管壁進(jìn)行的.
(4)由于血漿和組織液之間物質(zhì)運(yùn)輸是可逆的,而組織液中的物質(zhì)進(jìn)入淋巴只能是單向的.
(5)過(guò)程e表示擴(kuò)散作用,而過(guò)程d表示原尿的重吸收作用.
(6)A為血漿,E為原尿,它們最大的區(qū)別是E中不含大分子蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)滲透(或自由擴(kuò)散)    脂肪成分
(2)A、B、D   消化液
(3)皮膚    毛細(xì)血管壁
(4)e可逆,后者f單向
(5)擴(kuò)散作用和重吸收作用
(6)大分子蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題考查了內(nèi)環(huán)境組成的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成以及各組分之間物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系.解答本題的關(guān)鍵是從圖解入手,分析消化道、肺、E、尿、A、B、C、D之間的結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系,明確箭頭方向的意思.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體體液免疫過(guò)程的示意圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均能識(shí)別抗原
B、過(guò)程⑥比過(guò)程⑦免疫速度慢、沒(méi)有效應(yīng)強(qiáng)
C、過(guò)程⑧涉及到的各種生物只有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
D、細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各不相同,其根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答.如圖表示位于甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白在與促甲狀腺激素受體結(jié)合形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)圖中過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供
 
作為原料,催化該過(guò)程的酶是
 
.與過(guò)程②相比,過(guò)程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是
 

(2)過(guò)程②除了需要圖中已表示出的條件外,還需要
 
(至少寫(xiě)出3項(xiàng)).一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是
 

(3)科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小,經(jīng)測(cè)序表明這些分子前端氨基酸序列正確,但從某個(gè)谷氨酸開(kāi)始以后的所有氨基酸序列丟失,推測(cè)其原因可能是
 

(4)DNA分子經(jīng)過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶.該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到4個(gè)子代DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)“P”可能是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題
圖甲是某家族患甲病家族系譜圖(A-a),乙圖另一家族患色盲家族系譜圖(B-b).另外甲家族沒(méi)有成員患色盲,乙家族中沒(méi)有成員患甲。(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)同時(shí)考慮兩種病基因,圖甲中Ⅱ-4號(hào)的基因型是
 
,圖乙中Ⅱ-4的基因型是
 

(3)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,原因是
 

(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

(5)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為
 
的卵細(xì)胞和
 
的精子受精發(fā)育而來(lái),這種可遺傳的變異稱(chēng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛,樹(shù)上棲息著各種小鳥(niǎo),水中有各種蝦類(lèi)﹑魚(yú)類(lèi)等生物,土壤中有各種細(xì)菌和真菌.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析回答下列問(wèn)題.
(1)揚(yáng)州瘦西湖所有的鯽魚(yú)組成了
 

(2)揚(yáng)州瘦西湖湖邊的一只白鷺屬于
 

(3)揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的
 

(4)柳樹(shù)是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹(shù)種,柳樹(shù)與龜相比,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有
 

(5)白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺,聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是
 
,小白鷺生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于艾滋。ˋIDS)的敘述,正確的是( 。
A、AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染
B、HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是T淋巴細(xì)胞
C、HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱
D、感染HIV的人稱(chēng)為AIDS患者,應(yīng)盡快治療

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、到達(dá)森林階段時(shí),群落中還能找到苔蘚階段、灌木階段的植物種群
B、人類(lèi)活動(dòng)可以改變演替的速度,但是不能改變方向
C、草本階段各種昆蟲(chóng)進(jìn)入不會(huì)影響群落對(duì)環(huán)境變化的抵抗力
D、群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部,不受外部環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同代謝過(guò)程.以下表達(dá)正確的是( 。
A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程中均有水參加相關(guān)反應(yīng)
B、Ⅱ過(guò)程在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
C、Ⅰ過(guò)程產(chǎn)生的O2用于Ⅲ過(guò)程的第二階段
D、X代表的物質(zhì)是ADP、Pi

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)ATP的敘述中,正確的是( 。
A、綠色植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行
B、植物體內(nèi)消耗ATP過(guò)程的同時(shí)往往伴隨[H]的消耗
C、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]和消耗[H]的同時(shí)一般都會(huì)有ATP的合成
D、酵母菌在線(xiàn)粒體內(nèi)合成ATP,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗ATP

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