細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用.下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識別作用
B.細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性
C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
D.載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高等動植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述,正確的是( )
A.同一生物各種組織的細(xì)胞周期長短相同,但G1、S、G2和M期長短不同
B.S期時(shí),核DNA數(shù)量和染色體數(shù)量都會增加
C.加入促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物,M期相對較短,該期細(xì)胞的核膜可分解成小泡并隨即消失
D.若在G2期加入DNA合成抑制劑,則有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
B.光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用
C.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用
D.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量、能量 B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度 D.能量、離子濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓.符合這種類別關(guān)系的是( )
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B.Ⅰ細(xì)胞膜、Ⅱ蛋白質(zhì)、Ⅲ脂肪
C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
D.Ⅰ原核生物、Ⅱ綠藻、Ⅲ藍(lán)藻
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )
A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol•L﹣1之間
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Y染色體過于短小,不存在紅綠色盲基因及其等位基因 | |
B. | 紅綠色盲遺傳的致病基因?yàn)殡[性 | |
C. | 不考慮基因突變的情況下,女兒患色盲,其父親一定患有色盲 | |
D. | 不考慮基因突變的情況下,母親患色盲,父親正常,女兒患病的概率為1/2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探究土壤中小動物類群豐富度的實(shí)驗(yàn)中,下列操作不正確的是( )
A.取樣時(shí)先用花鏟撥去3﹣5cm深浮土,再用取樣器取樣
B.采集時(shí),體型小的動物可用吸蟲器采集
C.觀察時(shí),有些小動物用肉眼難以識別,最好用放大鏡
D.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法可以用目測估計(jì)法
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