【題目】已知圖1為糖原的結(jié)構(gòu)模式圖，由此可推出圖2可以代表的物質(zhì)有

①淀粉�、诙嚯摹、壑尽、蹹NA�、軷NA　⑥麥芽糖�、叩鞍踪|(zhì)　⑧蔗糖

A. ②④⑤⑦ B. ①②④⑤⑦ C. ②③④⑤⑦ D. ①②③④⑤⑥⑦⑧

【答案】A

【解析】據(jù)圖示可知，圖1為相同的單體構(gòu)成，圖2由多種（4種）不同的單體構(gòu)成。淀粉是由葡萄糖構(gòu)成的，單體相同，①錯(cuò)誤；多肽是由氨基酸構(gòu)成的，構(gòu)成多肽的氨基酸最多氨基酸有20種，②正確；脂肪由甘油和脂肪酸構(gòu)成，不是生物大分子，③錯(cuò)誤；DNA由4種脫氧核糖核苷酸構(gòu)成，④正確；RNA由4種核糖核苷酸構(gòu)成，⑤正確；麥芽糖屬于二糖，不是生物大分子，⑥錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是由氨基酸構(gòu)成的，構(gòu)成多肽的氨基酸最多氨基酸有20種，⑦正確；蔗糖屬于二糖，不是生物大分子，⑧錯(cuò)誤。因此圖2可以代表的物質(zhì)有②④⑤⑦，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是

A. 沒(méi)有核膜的細(xì)胞一定屬于原核細(xì)胞

B. 蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的化合物

C. 細(xì)胞中水分含量發(fā)生變化，可以影響代謝的速度

D. 細(xì)胞中丙酮酸的分解一定在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體

B. 神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

C. 神經(jīng)纖維上的電信號(hào)可引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D. 興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，會(huì)發(fā)生ATP的合成和水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型．如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）．
（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 ， CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．
（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若將兩圖所示細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.3g/mL的蔗糖溶液中都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B. 圖一所示細(xì)胞合成的分泌蛋白以主動(dòng)運(yùn)輸方式分泌，需要該圖中⑥提供能量

C. 用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞，該細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來(lái)自于丙氨酸的羧基或R基

D. 以18O標(biāo)記的H218O分別研究圖二所示細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用過(guò)程，發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柴油是重要的燃料油之一，也因泄露與不當(dāng)排放等造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染．科研人員從遭受柴油污染的土壤樣品中取土樣5g，加入含100mL培養(yǎng)基M的錐形瓶中，在30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟連續(xù)培養(yǎng)5次，分離獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB（一中柴油降解菌）．利用該菌，科研人員進(jìn)一步探索其降解柴油的最佳條件，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB，培養(yǎng)基M應(yīng)以為唯一碳源，還要考慮無(wú)機(jī)鹽的和比例．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，科研人員“30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟，連續(xù)培養(yǎng)5次”的主要目的是 ．
（3）在分離醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB操作時(shí)，在嚴(yán)格無(wú)菌條件下，采用（填接種方法）在制備好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上進(jìn)行接種，接種完，對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌處理．培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察、挑取平板上形態(tài)、顏色、大小和隆起度等一致的進(jìn)行重復(fù)培養(yǎng)，直到分離出單一菌株．
（4）據(jù)圖分析，若某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時(shí)，則可以將 ， 并添加濃度為的表面活性劑，以有利于提高對(duì)柴油的降解效果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示溫室大棚內(nèi)光照強(qiáng)度（X）與農(nóng)作物凈光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，下列不正確的是

A. 當(dāng)X﹥Q時(shí)，可采取遮光措施確保作物的最大光合速率

B. 與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)C3含量上升，C5下降

C. 在N和Q點(diǎn)時(shí)分別取農(nóng)作物上部成熟葉片用碘蒸氣處理，Q點(diǎn)所取的葉片顯色較深

D. 當(dāng)X=P時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位科學(xué)家給圖A中的植物澆鹽水，過(guò)了30分鐘，植物變成圖B中的樣子，看圖回答問(wèn)題：
（1）植物被澆鹽水后，細(xì)胞發(fā)生了什么變化？
（2）說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致植物細(xì)胞發(fā)生變化的原因．

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