下列有關(guān)免疫的敘述正確的是

A. 吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫，淋巴細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮重要作用

B. 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都來自造血干細(xì)胞

C. 二次免疫反應(yīng)中抗體直接由記憶細(xì)胞分泌，因此抗體產(chǎn)生量更大，反應(yīng)更快更強(qiáng)

D．免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的，并且都具有特異性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是

A．一條來自父方，一條來自母方的染色體一定是同源染色體

B．同源染色體的形狀和大小一定是相同的

C．形狀和大小相同的染色體一定是同源染色體

D．在減數(shù)分裂中聯(lián)會(huì)配對(duì)的兩條染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是表示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，其中正確的是

A．框圖①內(nèi)的生物都能發(fā)生基因突變

B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者

C．框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都是生產(chǎn)者

D．框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高三下學(xué)期第三次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系。依此圖回答頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度進(jìn)入圖中的哪個(gè)區(qū)間的結(jié)果

A.O～A區(qū)間 B.O～B區(qū)間 C. 進(jìn)入大于OB區(qū)間 D. 進(jìn)入大于OA區(qū)間

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐專題]（15分）

下面是某同學(xué)制作果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)流程圖以及預(yù)分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答有關(guān)問題。

（1）圖1中方框內(nèi)應(yīng)該填寫的的實(shí)驗(yàn)步驟是 ，此步驟中起主要作用的微生物是 ，其發(fā)

酵時(shí) （需要／不需要）氧氣，適宜的發(fā)酵溫度范圍是 。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌？ (能/不能)，原因

是 。

（3）如果想進(jìn)一步對(duì)初步篩選得到的菌株進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是 。通常鑒定分

解尿素的細(xì)菌的方法是在培養(yǎng)基中加入 指示劑。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞的敘述，正確的是

A．含有核酸的細(xì)胞器有核糖體、葉綠體、線粒體

B．3H標(biāo)記的某氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，3H會(huì)依次出現(xiàn)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

C．若該細(xì)胞是體細(xì)胞，其增殖方式一定通過有絲分裂

D．衰老的細(xì)胞中，細(xì)胞核的體積會(huì)增大

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