如圖是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
B、分泌蛋白合成越旺盛的細胞，①②⑤膜成分的更新速度越快
C、所有酶、抗體、激素都在⑦上合成
D、該細胞與高等植物細胞有絲分裂過程的區(qū)別主要是由于②⑧參與的活動而導致的
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：分析題圖：①是細胞膜，②是高爾基體，③是核仁，④是線粒體，⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑥是細胞質(zhì)基質(zhì)，⑦是核糖體，⑧是中心體．據(jù)此答題．
解答： A、結(jié)構(gòu)④線粒體分解的底物是丙酮酸，它只能進行有氧呼吸的二、三階段，不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水，A正確；
B、分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜．因此，分泌蛋白合成越旺盛的細胞，①②⑤膜成分的更新速度越快，B正確；
C、⑦為核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所，而酶和激素不都是蛋白質(zhì)，因此酶和激素不都在⑦上合成，C錯誤；
D、該細胞與高等植物細胞有絲分裂過程的區(qū)別主要是由于②⑧參與的活動而導致的，即前期紡錘體的形成過程和末期細胞質(zhì)的分裂過程不同，D正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸
B、若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變
C、①上的一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運
D、起始密碼子在①的右端

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（　�。�
A、先滴培養(yǎng)液再蓋蓋玻片會導致酵母菌計數(shù)結(jié)果偏小
B、取紫色洋蔥鱗片葉的外表皮比內(nèi)表皮更利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察
C、水浴加熱鑒定還原糖時，試管中液面可高于燒杯中液面
D、低倍鏡下將目標移至視野中央后，轉(zhuǎn)換高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)乳白蟻糞便中含有起保護作用的細菌，可阻止能殺死乳白蟻的真菌入侵．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、乳白蟻、細菌和真菌的細胞壁均無選擇透過性
B、乳白蟻、細菌和真菌組成一條完整的食物鏈
C、對乳白蟻具有保護作用的細菌不能以有絲分裂的方式完成增殖
D、乳白蟻、細菌和真菌都有呼吸酶，該酶在低溫和高溫下均會變性失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會損傷，線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象．線粒體外會出現(xiàn)雙層膜而成為“自噬體”，與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”（如圖）．請作答．

（1）為觀察正常細胞中的線粒體，可用
 
進行染色，被染色的細胞一般
 
（答“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)．
（2）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是
 
，“自噬溶酶體”形成的過程說明生物膜具有
 
．研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進入溶酶體的運輸方式是
 
．
（3）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，在有氧條件下，葡萄糖氧化分解的過程方程式可表示為
 
．
（4）如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變，這種變異一般
 
（答“能”或“不能”）遺傳給后代，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在特殊情況下，會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無力是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）．“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如乙圖所示）．請分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達神經(jīng)-肌肉突觸時，儲存在
 
中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未胞吞的受體無法與乙酰膽堿結(jié)合，使乙酰膽堿受體數(shù)量
 
和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力．
（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量
 
，X激素的分泌量
 
．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人
 
．
（3）在“重癥肌無力”與“Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體和乙酰膽堿受體都是
 
，從而引起特異性免疫反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖；圖乙表示在CO2充足的條件下，該植物光合作用速率與光照強度和溫度的關(guān)系（圖中光合作用速率單位是：mgCO2?cm-2?h-1，光照強度單位是：klx）．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）在圖甲中的①～④四個生理過程中，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的是過程
 
（填序號），該過程稱為
 
．有氧呼吸包括過程
 
（填序號），在線粒體內(nèi)膜上進行的是過程
 
（填序號）．
（2）根據(jù)圖乙分析，限制a、b兩點光合作用速率的主要環(huán)境因素分別是
 
．與a點相比，b點葉綠體內(nèi)的NADPH/NADP+比值
 
（填“大”、“小”或“基本不變”）．
（3）根據(jù)圖乙，請在答題卡相應坐標中畫出光照強度為L2、溫度在10～30℃間光合作用速率的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺
B、外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C、病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒
D、在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為某同學探究影響酶活性因素的一組實驗，該實驗不能說明的是（　�。�
      組別
步驟		甲乙丙
12%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL2%蔗糖液2mL
2蒸餾水1mL酵母提取液1mL稀釋唾液1mL
337℃恒溫水浴，保溫10分鐘
4斐林試劑1mL
550～65℃溫水中加熱2分鐘
結(jié)果藍色磚紅色藍色
A、酵母提取液含有蔗糖酶
B、酶具有專一性
C、蔗糖不是還原糖
D、高溫使酶失活

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同步練習冊答案