6．某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片．在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細胞圖．下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A．該細胞不可能是綠色植物的細胞
B．該細胞可能是植物根部的細胞
C．具有該細胞的生物的核酸中共有5種堿基
D．圖中的液泡對細胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用

分析 分析題圖：圖示為某實驗材料的細胞圖，該細胞含有以核膜為界限的細胞核，屬于真核細胞；該細胞含有液泡和細胞壁，屬于植物細胞，但該細胞不含葉綠體，可能是植物根部成熟區(qū)細胞．據(jù)此答題．

解答 解：A、圖示細胞可能是綠色植物的根部細胞，A錯誤；
B、該細胞含有液泡和細胞壁，可能是根部成熟區(qū)細胞，B正確；
C、該細胞含有DNA和RNA兩種核酸，因此共有5種堿基，即、A、C、G、T、U，C正確；
D、圖中的液泡對細胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記真核細胞和原核細胞、動物細胞和植物細胞的異同，能根據(jù)圖中信息作出準確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖，圖中：“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，單性結(jié)實指“無子果實”的形成。下列敘述錯誤的是

A．甲、乙、丙皆為微量有機物

B．甲、乙皆可促進果實成熟

C．乙、丙之間具有協(xié)同作用

D．甲、乙之間具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（ ）

A．用蘇丹IV染液可檢測生物組織中維生素D的存在

B．在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實驗中，使用生理鹽水制作黑藻臨時裝片

C．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨無水乙醇在濾紙上的擴散速度不同

D．健那綠可以使活細胞中的線粒體染成藍綠色，有利于在高倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是（　　）
A．圖中各細胞中都有兩種核酸
B．具有核膜、核仁的細胞是①②③
C．生物②③⑤一定是異養(yǎng)生物
D．③的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．糖尿病患者會出現(xiàn)多食、多飲、多尿、體重減少的“三多一少”癥狀，嚴重者可引起失水、電解質(zhì)紊亂、酸堿平衡失調(diào)、酮癥酸中毒和高滲昏迷．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境成分的異常改變是糖尿病患者發(fā)病的原因之一
B．糖尿病患者多尿的原因是其內(nèi)環(huán)境滲透壓下降引起的
C．糖尿病患者體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)等出現(xiàn)失調(diào)
D．發(fā)生酮癥酸中毒時，糖尿病患者的酶活性會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在圖中括號內(nèi)標出字母代表物質(zhì)的名稱，并回答下列問題：
（1）這是表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過程，是在細胞質(zhì)內(nèi)進行的．
（2）由圖中的mRNA鏈可知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGCC．
（3）該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的密碼子決定的，而mRNA上的這種順序是由基因的脫氧核苷酸對（堿基對）的排列順序決定的．
（4）參與該段多肽鏈合成的tRNA有4個，圖中一個正被運載的氨基酸是丙氨酸，其前接的一個氨基酸是色氨酸，其中將要連接上的氨基酸是賴氨酸（相關(guān)密碼如表所示）．
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴氨酸色氨酸
密碼子GCAGAAAAAUGG
GCGGAGAAG
GCC
GCU

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．線粒體和葉綠體都是進行能量轉(zhuǎn)換的細胞器，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．兩者都能進行能量轉(zhuǎn)換，但最初的能量來源不同
B．植物細胞都有葉綠體和線粒體
C．兩者都含磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還有色素
D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動蛋白質(zhì)的翻譯，但真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，針對這一差異的合理解釋是（　�。�
A．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B．真核生物的tRNA不能進入細胞核
C．真核生物的mRNA需要通過核孔進入細胞質(zhì)
D．真核生物的核糖體可以進入細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示細胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程，①～⑤表示過程，其中單體1的某種物質(zhì)是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)．請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）單體1、單體2分別是葡萄糖、氨基酸；單體3的種類有4種，大分子物質(zhì)4是mRNA．
（2）過程①、②、③都是聚合．其中過程②在核糖體（一種細胞器）上進行，它與過程⑤（填數(shù)字）可表示同一個過程．過程④和⑤合稱基因表達．
（3）構(gòu)成植物細胞壁的是大分子物質(zhì)1（填數(shù)字），細胞壁的合成與高爾基體（一種細胞器）有關(guān)．
（4）等質(zhì)量的脂質(zhì)與糖類相比，徹底分解時，脂質(zhì)耗氧較多．

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