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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省寶雞中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的過(guò)程,圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉索抗性基因,BamHI、Bau3A I、Bst I、Haclll、Not I所指位點(diǎn)為限制酶的酶切位點(diǎn),五種酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)在下表中。據(jù)圖表回答:
(1)將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱,兩條單鏈分開,叫做DNA變性。變性后的DNA如果慢慢冷卻,又能恢復(fù)為雙鏈DNA,叫做退火。大量的如右圖中N元素標(biāo)記的DNA在變性后的退火過(guò)程中會(huì)形成 種DNA。
(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Not I酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。
(3)要將人乳蛋白基因插入載體,如果只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因,應(yīng)選擇的限制酶是 。
(4)篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行。
(5)若從細(xì)胞中提取DNA和RNA,通過(guò)基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞時(shí),轉(zhuǎn)入DNA比轉(zhuǎn)入RNA要有優(yōu)勢(shì),理由是
(6)供體牛的受精卵的性染色體組成為 。在胚胎移植過(guò)程中,供、受體牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是 ,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育
(7)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用 技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆陜西省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的過(guò)程,圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉索抗性基因,BamHI、Bau3A I、Bst I、Haclll、Not I所指位點(diǎn)為限制酶的酶切位點(diǎn),五種酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)在下表中。據(jù)圖表回答:
(1)將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱,兩條單鏈分開,叫做DNA變性。變性后的DNA如果慢慢冷卻,又能恢復(fù)為雙鏈DNA,叫做退火。大量的如右圖中N元素標(biāo)記的DNA在變性后的退火過(guò)程中會(huì)形成 種DNA。
(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Not I酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。
(3)要將人乳蛋白基因插入載體,如果只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因,應(yīng)選擇的限制酶是 。
(4)篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行。
(5)若從細(xì)胞中提取DNA和RNA,通過(guò)基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細(xì)胞時(shí),轉(zhuǎn)入DNA比轉(zhuǎn)入RNA要有優(yōu)勢(shì),理由是
(6)供體牛的受精卵的性染色體組成為 。在胚胎移植過(guò)程中,供、受體牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是 ,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育
(7)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用 技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在一定溫度下,DNA雙鏈會(huì)解鏈成單鏈,即發(fā)生DNA變性。Tm是DNA的雙螺旋有一半發(fā)生熱變性時(shí)相應(yīng)的溫度。右圖表示DNA分子中的G-C含量與DNA的Tm之間的關(guān)系曲線(EDTA對(duì)DNA分子具有保護(hù)作用),下列敘述中不正確的是 ( )
A.DNA的Tm值受到G-C含量的影響
B.DNA的Tm值受到離子濃度的影響
C.雙鏈DNA熱變性與解旋酶的催化作用有關(guān)
D.雙鏈DNA熱變性后不改變其中的遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:單選題
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