A. | 莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 | |
B. | 在成熟植物組織中,生長素可進行非極性運輸 | |
C. | 脫落酸能夠影響植物細胞中基因的表達 | |
D. | 在生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦可增加其纖維長度 |
分析 1、生長素的分布受重力影響,近地側(cè)多,背地側(cè)少.而莖的近地側(cè)生長素分布多,生長快,背地側(cè)生長素少,生長慢,從而發(fā)生背地生長的現(xiàn)象,并沒有體現(xiàn)生長素的兩重性.
2、脫落酸的合成部位是根冠、萎焉的葉片等,主要作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落.
3、赤霉素促進細胞伸長,從而引起植株增高;促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育,可促進矮生性植物莖稈伸長、解除種子休眠,提早用來播種.
解答 解:A、據(jù)分析可知,莖的背地生長均為促進作用,未體現(xiàn)生長素作用的兩重性,A錯誤;
B、在成熟植物組織中,生長素可進行非極性運輸,B正確;
C、脫落酸能夠影響植物細胞中基因的表達,C正確;
D、適宜濃度的赤霉素能促進細胞伸長而使纖維長度增加,D正確.
故選:A.
點評 本題考查了植物激素生理作用及其應(yīng)用,屬于對識記、理解層次的考查,屬于簡單題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是關(guān)于某種群的增長曲線其中曲線X表示在理想環(huán)境中的種群數(shù)量變化,曲線Y為在現(xiàn)實環(huán)境中的種群增長變化.若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.從b至c的過程中,種群增長速率減小,數(shù)量逐漸增大
B.曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小可表示生存斗爭中淘汰的個體
C.環(huán)境阻力在b點以后開始出現(xiàn)
D.c點時種群增長速率為零,出生率等于死亡率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸過程中,氧的作用是( )
A.直接氧化體內(nèi)有機物
B.使丙酮酸氧化分解生成CO2
C.第二階段與氫結(jié)合形成水
D.在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四個試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:經(jīng)高溫煮沸冷卻后的豆?jié){;乙試管:人體必需的8種氨基酸溶液;丙試管:蛋清和蛋白酶;丁試管:人血液中的紅細胞和蒸餾水.則上述四個試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,都有紫色反應(yīng)的是( )
A.甲、丙、丁 B.乙、丙、丁
C.甲、乙、丙 D.甲、乙、丁
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 植物激素及處理濃度(?M) | 根伸長區(qū)長度(?m) |
1 | 對照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氮素水平(mm/L) | 葉綠素含量(μg•cm-2) | 凈光合速率(μmol•m-2•s-1) |
5(低氮) | 86 | 19.4 |
10(中氮) | 99 | 20.7 |
15(偏高) | 103 | 21.4 |
20(高氮) | 103 | 22.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素直接參與細胞內(nèi)的代謝活動 | |
B. | 植物的發(fā)育從根本上說是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
C. | “紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味”這種氣指乙烯 | |
D. | 無子西瓜和無子番茄形成的原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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