A. | 一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的 | B. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | ||
C. | 細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位 | D. | 不同的細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)與功能 |
分析 1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
2、英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充.
3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性.
解答 解:A、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),A正確;
B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,B正確;
C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有提到不同的細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)與功能,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四分體中同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換 | |
B. | 減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合 | |
C. | 培育能生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 | |
D. | 染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)(4)(5)(6) | B. | (2)(3)(4)(5)(6) | C. | (2)(3)(4)(6) | D. | (2)(5)(6) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑥ | B. | ①②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石期末)下列關(guān)于染色體的說(shuō)法不正確的是( )
A.染色體的物質(zhì)組成是DNA和蛋白質(zhì)
B.染色體和染色質(zhì)是同一結(jié)構(gòu)的不同形態(tài),染色質(zhì)凝聚濃縮形成染色體
C.染色體是真核生物遺傳物質(zhì)的載體,存在于細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中
D.染色體的組成元素有C、H、O、N、P、S
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定 | |
B. | 用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示該種群的種群密度 | |
C. | 捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用 | |
D. | 人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變,但可以改變演替速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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