用水洗滌菜葉類蔬菜時，水的顏色無明顯變化．若進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變綠，其原因是（　　）
A、加溫使細胞壁失去選擇透過性
B、加溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性
C、加溫使細胞膜和葉綠體膜失去選擇透過性
D、加溫使細胞膜和液泡膜失去選擇透過性
考點：生物膜的功能特性
專題：
分析：本題是考查生物膜的功能特性和溫度對生物膜的功能的影響，生物膜的功能特性是選擇透過性，高溫會讓生物膜的失去選擇透過性．
解答： 解：由題意可知，若對菜葉類蔬菜加溫，水的顏色隨溫度的升高而變綠，說明葉綠體中的色素進入水中，即細胞膜、葉綠體膜失去了選擇透過性．
A、細胞壁是全透性的，不具有選擇透過性，A錯誤；
B、原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜及二者之間的細胞質(zhì)，葉綠素不存在于液泡中，B錯誤；
C、加使細胞膜和葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠體中的葉綠素進入水中，C正確；
D、葉綠素不存在于液泡中，加溫雖然能使細胞膜和液泡膜失去選擇透過性，但與水的顏色逐漸變綠無關(guān)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點葉綠素的存在部位，生物膜的選擇透過性，的分析題干信息明確水變綠是由于葉綠素進入水中是解題的突破口，對于生物膜選擇透過性的理解是解題的關(guān)鍵，B、D選項本身正確，但不是水變綠的原因，有些同學往往因?qū)︻}干審查不清而錯選．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列最能反映溫度影響酶的活性變化趨勢的曲線是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)一個細胞中不可能存在兩個色盲基因的是（　�。�
A、攜帶者的次級性母細胞
B、色盲男性精巢中的細胞
C、色盲男性的次級精母細胞
D、色盲女性的初級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A、病毒是一種生物，在分類上屬于原核生物
B、由于病毒體內(nèi)只有一種細胞器核糖體，所以病毒需要寄生生活
C、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D、獲取大量病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)齊全的細菌培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素似物2，4-D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下表：
2，4-D濃度（mg/L）05101520253035
無子番茄平均重量（g/個）013.526.246.553.653.743.030.1
不能據(jù)表得出的結(jié)論是（　�。�
A、2，4-D濃度超過25mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用
B、2，4-D也能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
C、2，4-D可以促進扦插的枝條生根
D、2，4-D誘導無子番茄的最適濃度范圍為20-25mg/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果把細胞攪碎，細胞將死亡，病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，說明（　�。�
A、細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分
B、細胞和病毒被攪碎后都失活，說明兩者的特點是一致的
C、像病毒這樣不具細胞結(jié)構(gòu)的生物的存在，生命現(xiàn)象不依賴于細胞結(jié)構(gòu)
D、生物體的生命活動都必須以一定的有機結(jié)構(gòu)形式為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病研究者發(fā)現(xiàn)，少數(shù)艾滋病病毒（HIV）的感染者并不發(fā)病，其原因是他們在感染HIV之前體內(nèi)存在名為“α--防御素”的小分子蛋白質(zhì)．以下對“α--防御素”的推測中，錯誤的是（　�。�
A、一定含有20種氨基酸
B、一定含有C、H、O、N四種元素
C、高溫能夠破壞其結(jié)構(gòu)
D、人工合成后可以用于防治艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻幼苗之所以能夠適應淹水低氧條件，是因為低氧時下列末端氧化酶活性加強的緣故（　　）
A、抗霉素AB、安密妥
C、酚氧化酶D、交替氧化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長，乙較短，丙、丁無螺紋，丙較長，丁較短，若要在視野中看到較多的細胞，宜選用（　�。�
A、甲、丙B、甲、丁
C、乙、丙D、乙、丁

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