下列關(guān)于生物遺傳和變異的敘述,正確的是( 。
A、在不發(fā)生基因突變的情況下,雙親表現(xiàn)正常,可能生出患紅綠色盲的女兒
B、在人體細(xì)胞減數(shù)分裂過程中,基因突變和染色體變異都可能發(fā)生
C、非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可產(chǎn)生的變異
D、基因型為YyRr的豌豆,經(jīng)減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比約為1:1
考點(diǎn):基因重組及其意義,細(xì)胞的減數(shù)分裂,伴性遺傳
專題:
分析:1、色盲是X染色體上的隱性遺傳病,男性正常,其女兒和母親一定正常;
2、基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,DNA復(fù)制時(shí)有是分裂間期和減數(shù)分裂間期都可以發(fā)生,基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,有絲分裂和減數(shù)分裂都可以發(fā)生染色體變異.
解答: 解:A、基因突變是生物變異的根本來源,沒有基因突變,表現(xiàn)正常的父親所生的女兒不可能患色盲,A錯(cuò)誤;
B、基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制時(shí),人體細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),基因突變和染色體變異都可以發(fā)生,B正確;
C、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,有絲分裂過程不發(fā)生基因重組,C錯(cuò)誤;
D、豌豆經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的雄配子遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解生物變異類型知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較綜合等方法解答問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某簡(jiǎn)單但穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種生物,其中乙、丙和丁之間的營(yíng)養(yǎng)級(jí)關(guān)系是乙→丙→丁,甲和乙之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲、乙之間的關(guān)系是
 

(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)綠色植物固定的太陽能.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)至少有
 
個(gè)種群,由這些種群組成了生態(tài)群落.
(4)幾種生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
 
等功能.
(5)火山噴發(fā)后,火山巖表面生長(zhǎng)出一些地衣、苔蘚,表明此處正在進(jìn)行著
 
演替.地衣可被野兔采食,野兔吃完地衣后拉出糞便,野兔有重新吃回自己糞便的特點(diǎn).野兔吃回自己糞便
 
(填“屬于”或“不屬于”)能量流動(dòng).地衣還可以被甲蟲、蚜蟲采食,三種動(dòng)物只采食地衣且量相等,地衣固定的能量和地衣流向甲蟲能量的比值最小是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,造成這一現(xiàn)象產(chǎn)生的激素及影響的主要因素分別是( 。
A、生長(zhǎng)素、重力
B、細(xì)胞分裂素、濕度
C、生長(zhǎng)素、單側(cè)光
D、細(xì)胞分裂素、濕度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。畧D表示縮手反射,該反射弧的結(jié)構(gòu)包括下面的(  )
A、腦干B、脊髓
C、感受器D、傳入神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病,這種變異是屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的( 。
A、染色體增加片斷
B、染色體某一片段位置顛倒180°
C、染色體缺失片斷
D、染色體一片段移接到另一條非同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)科學(xué)性的敘述正確的是(  )
A、將成熟的紅細(xì)胞置于清水中漲破即可得到純凈的細(xì)胞膜
B、健那綠染液可以使活細(xì)胞中的葉綠體染成綠色
C、用人的口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí)要用甲基綠吡羅紅混合染料
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)真核細(xì)胞細(xì)胞膜的敘述,正確的是( 。
A、組成細(xì)胞膜的糖類都與膜蛋白結(jié)合
B、受精作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、細(xì)胞膜功能的實(shí)現(xiàn)主要與膜脂有關(guān)
D、所有的膜蛋白都是可以運(yùn)動(dòng)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于限制酶的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、用限制酶不能切割煙草花葉病毒
B、基因工程中限制酶的選擇必須遵循以下原則:不破壞目的基因,不破壞標(biāo)記基因,目的基因和運(yùn)載體上同時(shí)有該限制酶的切割位點(diǎn)
C、限制酶可與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)色
D、限制酶只能切割特定序列內(nèi)特定位點(diǎn)的磷酸二酯鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性.從細(xì)胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的
 
(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收葡萄糖.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上
 
數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(4)由膜蛋白A、C可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)還具有
 
功能.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案