如圖中甲表示幾種化合物間的關(guān)系,乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)請寫出甲圖中a的結(jié)構(gòu)通式
 

(2)甲圖中C1→C2表示的生理過程是
 
;將C1、C2徹底水解得到的產(chǎn)物中,屬于C2特有的物質(zhì)是
 

(3)硝化細(xì)菌與乙圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 
.若將[9]用蛋白酶處理會獲得長絲狀物質(zhì)是
 

(4)乙圖細(xì)胞中與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有
 
.(填標(biāo)號)
考點(diǎn):氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,RNA分子的組成和種類,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析甲圖:蛋白質(zhì)具有多種功能,如催化功能、免疫功能、運(yùn)輸功能、調(diào)節(jié)功能等,因此A為蛋白質(zhì)、a為氨基酸;蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,因此C2為mRNA、C1為為DNA,則C1→C2表示轉(zhuǎn)錄過程、C2→A表示翻譯過程.
分析乙圖:乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1~14依次為細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、核液、核膜、染色質(zhì)、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡.
解答: 解:(1)由以上分析可知a為氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為
(2)甲圖中C2為mRNA、C1為為DNA,則C1→C2表示轉(zhuǎn)錄過程;C1徹底水解得到的產(chǎn)物為脫氧核糖、磷酸、含氮堿基(腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶),C2徹底水解得到的產(chǎn)物為核糖、磷酸、含氮堿基(腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶),可見C1、C2徹底水解得到的產(chǎn)物中,屬于C2特有的物質(zhì)是核糖和尿嘧啶.
(3)硝化細(xì)菌屬于原核細(xì)胞,乙圖細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,兩者在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是硝化細(xì)菌無成形的細(xì)胞核.圖中9為染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,用蛋白酶處理會水解其中的蛋白質(zhì),因此獲得長絲狀物質(zhì)是DNA.
(4)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用,其場所是4葉綠體;碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的主要途徑是呼吸作用,其場所主要是11線粒體.
故答案為:
(1) 
(2)轉(zhuǎn)錄   核糖和尿嘧啶
(3)無成形的細(xì)胞核    DNA      
(4)4、11
點(diǎn)評:本題結(jié)合幾種化合物間的關(guān)系圖和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,綜合考查組成細(xì)胞的元素和化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、碳循環(huán),要求考生識記組成細(xì)胞的元素和化合物,能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各物質(zhì)的名稱;識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷乙圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的途徑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

光裸巖地上的群落演替過程中,最先出現(xiàn)的是(  )
A、地衣階段
B、苔蘚階段
C、草本階段
D、灌木階段和森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性的說法中正確的是( 。
A、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價(jià)值
B、群落演替過程中,生物多樣性逐漸降低
C、物種多樣性包括所有的植物、動物和微生物以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)
D、為增加物種多樣性,從國外引進(jìn)多種經(jīng)濟(jì)作物和觀賞植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中,一動物種群自動調(diào)控圖.該動物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(注:環(huán)境中的動物容納量是指環(huán)境資源能承載的最大動物數(shù)量).

(1)圖一自動調(diào)控圖模型為
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)若圖一表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請你依圖提出更有效的滅鼠方案
 

(3)圖二表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過程.據(jù)圖回答下列問題:
a.生物群落的是
 
(填字母).
b.①表示的生理過程是
 
,圖中表示相同生理過程的有
 
(填標(biāo)號).
c.上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地震后形成的土石堆上,則其群落演替類型于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某湖泊內(nèi)幾種生物間的食物關(guān)系(“√“表示存在食物關(guān)系).請回答問題:
被食者
捕食者
綠藻 螺師 水草 輪蟲
螺獅
鯽魚
輪蟲
(1)該食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈,鯽魚占有
 
個(gè)營養(yǎng)級,其中螺螄和鯽魚的關(guān)系是
 

(2)第一次捕獲鯽魚1060條,其中幼年個(gè)體占多數(shù),此時(shí)該種群的年齡組成為
 
.將它們標(biāo)記后放回,第二次捕獲90條,其中標(biāo)記的3條,該湖泊中大約有鯽魚
 
條.表中生物還不能構(gòu)成該湖泊的生物群落,原因是
 

(3)投入少量雞糞不會對該湖泊產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有
 
,雞糞中的碳元素主要以
 
的形式流向鯽魚.在人工干預(yù)下,該湖泊的生物種類逐漸增多,這屬于群落的
 
演替.
(4)該湖泊中的各種植物分布在不同的水層,明顯提高了群落利用
 
的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些遺傳病具有家族性遺傳的特征,非家族成員一般也非攜帶者.圖為80年代開始采用的“定位克隆法”示意圖,通過對家系分析將與某種疾病相關(guān)的基因定位在某一染色體的特定部位.(表示氨基酸的3字母符號:Met-甲硫氨酸;Val-纈氨酸;Ser-絲氨酸;Leu-亮氨酸;Gln-谷氨酰胺;Pro-脯氨酸;Cys-半胱氨酸)請據(jù)圖回答問題.

(1)基因的實(shí)質(zhì)是
 
.通過連鎖分析定位,Ⅰ2無致病基因,則該遺傳病屬于
 
染色體
 
性遺傳。虏』蚣捌涞任换蛴肁或a表示.
(2)對該家族進(jìn)一步檢測,發(fā)現(xiàn)Ⅲ4還患有一種隱性遺傳病,致病基因及其等位基因用B或b表示,家族其他成員均正常,那么Ⅲ3的基因型是
 
;若此隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為四萬分之一,則Ⅲ1與Ⅲ2再生一個(gè)孩子兩病兼發(fā)的幾率是
 

(3)當(dāng)初步確定致病基因位置后,需對基因進(jìn)行克隆即復(fù)制,基因克隆的原料是
 
,基因克隆必需的酶是
 
,另外,基因的克隆還需
 
等條件.
(4)DNA測序是對候選基因的
 
進(jìn)行檢測.檢測結(jié)果發(fā)現(xiàn)是基因位點(diǎn)發(fā)生了
 
的改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳的問題(圖中患甲病男性,正常男性,患甲病女性,正常女性).
(1)張某家族患有甲病,該家族遺傳系譜圖不慎被撕破,留下的殘片如右圖甲.

1)現(xiàn)找到4張系譜圖碎片(圖乙),其中屬于張某家族系譜圖碎片的是
 

2)(圖甲)5號、7號的基因型分別是
 
 
.(基因用A、a表示)
3)若16號和正確碎片中的18號婚配,預(yù)計(jì)他們生一個(gè)患病男孩的概率是
 

(2)李某家族也患有甲病,其遺傳系譜如圖丙.已知II-3無致病基因,III-1色覺正常;17號是紅綠色盲基因攜帶者.若III-1與17號結(jié)婚,則他們的孩子中只患一種遺傳病的概率是
 

(3)上述張、李兩家遺傳系譜圖中,有關(guān)人員的血型如下表:
張某家族 李某家族
9號 10號 15號 17號 I-1 I-2 II-1 II-2 II-3
A型 A型 O型 A型 A型 B型 O型 B型 AB型
1)16號的血型的基因型是
 

2)17號和III-1結(jié)婚,生一個(gè)孩子血型為B型的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了人類的可持續(xù)發(fā)展,必須保護(hù)生物的多樣性.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,正確的是( 。
A、生物多樣性就是指物種多樣性
B、就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效措施之一
C、外來物種入侵增加了本地生物多樣性
D、保護(hù)生物多樣性意味著禁止對生物資源的開發(fā)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某家族遺傳病系譜圖(用A、a表示控制基因),下列說法正確的是( 。
A、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病
B、5號和6號再生一個(gè)患病女兒的概率為
1
8
C、2號、5號的基因型分別為AA、Aa
D、2號和5號是直系血親,7號和8號屬于三代以內(nèi)的旁系血親

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