下列各種生理現(xiàn)象中,沒有直接涉及到細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、水分子進(jìn)入細(xì)胞
D、信息物質(zhì)通過胞間連絲進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合.
2.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
3.通過體液的作用來完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答: 解:A、精子和卵細(xì)胞之間是通過細(xì)胞膜的直接接觸完成信息交流的,A錯(cuò)誤;
B、激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面受體(糖蛋白)結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、水分進(jìn)出細(xì)胞是自由擴(kuò)散,動(dòng)力是濃度差,沒有涉及到細(xì)胞間的信息交流,C正確;
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲互相連接屬于細(xì)胞間的信息交流,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞間信息交流的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

半乳糖血癥是一種人體不能利用半乳糖導(dǎo)致半乳糖在肝臟堆積及心智遲滯的遺傳病,人群中患病的概率是1%.如圖為某半乳糖血癥家族系譜圖.根據(jù)系譜圖分析回答.
(1)此病為
 
遺傳。
(2)如果14與一個(gè)正常女人結(jié)婚,他們生的第一個(gè)兒子患此病概率是
 

(3)如果14和一個(gè)正常女人結(jié)婚,而這個(gè)女人的兄弟有病雙親正常,那么他們第一個(gè)孩子有此病的概率為
 

(4)如果14和一個(gè)正常女人婚后頭兩個(gè)孩子是有病的,那么第三個(gè)兒子正常的概率是
 

(5)燕麥的穎色受兩對基因控制.已知黑潁由基因A控制,黃潁由基因B控制,且只要A存在,植株就表現(xiàn)為黑潁.雙隱性則出現(xiàn)白穎.現(xiàn)用純種黃潁與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑潁:黃潁:白穎=12:3:1.F2的性狀分離比說明基因A(a)與B(b)的遺傳遵循基因的
 
定律.F2中,白穎的基因型為
 
,黃穎占所有非黑穎總數(shù)的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究血漿pH值維持穩(wěn)定的機(jī)制,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較:①蒸餾水、②人工配制的緩沖液、③血漿,分別滴加0.1mol/L NaOH和0.1mol/L HCl后pH變化的情況.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和分析不正確的是( 。
A、①加入酸或堿后pH變化明顯
B、每組中所加酸或堿的濃度和量是相同的
C、本實(shí)驗(yàn)缺乏對照
D、血漿和②在加入酸或堿后pH都不會(huì)發(fā)生很大變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①~④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
B、③與分泌蛋白的加工、分類和包裝有關(guān)
C、結(jié)構(gòu)④與蛋白質(zhì)合成有關(guān)
D、結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為128,有100個(gè)氨基酸,形成4條肽鏈的蛋白質(zhì),分子量約為( 。
A、12800
B、11018
C、11072
D、11054

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜中具有識別、信息傳遞作用的物質(zhì)是( 。
A、磷脂B、多糖
C、蛋白質(zhì)D、糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中,不正確的是(  )
A、細(xì)胞當(dāng)中不同蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目有可能相同
B、核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C、生物體內(nèi)參與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的物質(zhì)都是生物大分子
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對生物的簡單分類.請先思考圖中空白上應(yīng)填的內(nèi)容,然后從下列的4個(gè)選項(xiàng)中,找出表述有錯(cuò)誤的1項(xiàng)( 。
A、幾乎所有的生物都含有核酸,生物2都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì),生物體內(nèi)含有的元素種類相似.這些都說明了生物界具有統(tǒng)一性
B、生物3、4的主要差別在于有無核膜包被著的細(xì)胞核,生物3的擬核,實(shí)際上是1個(gè)環(huán)狀DNA分子
C、生物5、6、7、9有細(xì)胞壁,生物2的細(xì)胞中通常都有核糖體
D、生物1沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以可以說“除它之外,生命離不開細(xì)胞”

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖.對該圖分析不合理的是( 。
A、能量流動(dòng)是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的
B、圖中甲為初級消費(fèi)者同化的能量,即第二營養(yǎng)級所含有的能量
C、該圖不夠完善,缺少甲中因呼吸以熱能形式散失的能量
D、乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中能量被分解者利用而未傳遞下去

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