13．科研人員在研究中發(fā)現(xiàn)二倍體植物甲和乙體細胞中的染色體數(shù)相等，分別為2N、2n，甲乙雜交得到F1，F(xiàn)1不育．通過物理方法干涉F1的減數(shù)分裂，使整套的染色體分配到一個配子中，讓這樣的雌雄配子結(jié)合產(chǎn)生F2．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A．植物甲和乙中的染色體數(shù)目相同，說明它們屬于同一物種
B．F1體細胞中含有4個染色體組，其染色體組成為2N+2n
C．物理方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍，產(chǎn)生的F2為二倍體
D．用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗，則長成的植株是可育的

分析 二倍體與二倍體雜交產(chǎn)生的F1仍然是二倍體，但是甲乙雜交得到F1，F(xiàn)1不育，說明甲乙兩種生物不是同一物種，所以二倍體的F1中不存在同源染色體，因此不能進行正常的減數(shù)分裂．
植株甲的染色體組用AA表示，植株乙的染色體組用BB表示，因此F1的染色體組為AB，由于通過物理方法干涉F1的減數(shù)分裂，使整套的染色體分配到一個配子中，因此產(chǎn)生的配子的染色體組為AB，再讓這樣的雌、雄配子結(jié)合，產(chǎn)生F2的染色體組為AABB，該植株為可育的四倍體．

解答 解：A、植物甲和乙進行有性雜交，得到的F1不育，說明它們不屬于同一物種，A錯誤；
B、F1體細胞中含有2個染色體組，其染色體組成為N+n，B錯誤；
C、物理方法導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目加倍，產(chǎn)生的F2為四倍體，C錯誤；
D、若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗，則長成的植株是四倍體（2N+2n），可育，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了染色體變異的有關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定子一代的染色體組成，能夠根據(jù)是否含有同源染色體確定植株是否可育，同時掌握多倍體育種的有關(guān)知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．果蠅缺失1條Ⅳ號常染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．一對都缺失1條Ⅳ號常染色體的果蠅雜交，理論上F1中染色體數(shù)正常的雌果蠅所占比例為（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)家通過利用PCR定點突變技術(shù)改造Rubisco酶基因，提高了光合作用過程中Rubisco酶對CO2的親和力，從而顯著提高了植物的光合作用速率，請回答下列問題：
（1）PCR過程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制，該過程需要加入的酶是耐高溫的DNA聚合酶（或Taq酶）．利用PCR技術(shù)擴增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．
（2）該技術(shù)不直接改造Rubisco酶，而通過對Rubisco酶基因進行改造，從而實現(xiàn)對Rubisco酶的改造，其原因是蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，改造困難；直接改造蛋白質(zhì)不能遺傳，改造了基因能遺傳．和傳統(tǒng)基因工程技術(shù)相比較，定點突變技術(shù)最突出的優(yōu)點是能生產(chǎn)出自然界不存在的蛋白質(zhì)，PCR定點突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．
（3）可利用定點突變的DNA構(gòu)建基因表達載體．常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達載體導(dǎo)入植物細胞，將該細胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成幼苗，從細胞水平分析所依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某紅眼（A）、正常剛毛（B）和灰體色（D）的正常果蠅經(jīng)過人工誘變產(chǎn)生基因突變，下圖表示該突變個體的X染色體和常染色體及其上的相關(guān)基因．下列敘述錯誤的是（ ）

A．人工誘變常用的物理方法有X射線、紫外線輻射等

B．如圖可知控制果蠅的眼色、體色及剛毛類型的三對等位基因，在減數(shù)分裂過程中都遵循基因的自由組合定律

C．基因型為ddXaXa和DDXAY的雌雄果蠅雜交，F(xiàn)1果蠅的基因型及其比例是DdXAXa：DdXaY=1：1

D．若只研究眼色，白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅的表現(xiàn)型及其比例是雌性紅眼：雄性白眼=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為探討反射弧的完整性與反射活動的關(guān)系，以損毀腦的蛙為實驗材料，依次進行了如下實驗：
刺激前的處理用硫酸刺激的部位實驗結(jié)果
實驗一環(huán)切掉蛙左后肢腳趾上的皮膚左后肢中趾左后肢不能運動
實驗二不作處理右后肢中趾右后肢能運動
實驗三與右后肢肌肉相連的坐骨
神經(jīng)滴加麻醉劑（一次）		右后肢中趾
（每隔1min刺激一次）		右后肢能運動，
但3min后不能運動
實驗四實驗三后立即實驗右側(cè)背部
（每隔lmin刺激一次）		右后肢能運動，
但5min后不能運動
回答下列問題：
（1）該實驗過程中，控制后肢運動的神經(jīng)中樞位于脊髓；實驗時，損毀蛙腦的目的是排除腦對脊髓反射活動的影響．
（2）實驗一與實驗二的結(jié)果不同，表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于皮膚內(nèi)．
（3）坐骨神經(jīng)中既有傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng)，因二者分布的位置存在差異，被麻醉的先后順序不同．綜合分析實驗三和實驗四，結(jié)果表明坐骨神經(jīng)中的傳入神經(jīng)（填“傳入神經(jīng)”或“傳出神經(jīng)”）先被麻醉劑徹底麻醉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．淮北南湖濕地環(huán)境宜人、水質(zhì)良好，是淮北的“掌上明珠”．回答下列問題：
（1）研究南湖湖岸土壤中小動物類群豐富度，由于許多土壤小動物具有較強的活動能力，而且身體微小，常用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查．
（2）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動，此外還有信息傳遞等功能．碳循環(huán)對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行．
（3）南湖濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．若南湖濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，在無機環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上，生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加生產(chǎn)者的種類及數(shù)量．隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強．為了保護濕地，我國已建立了多個濕地自然保護區(qū)，這屬于就地保護．
（4）南湖“鳥島”中，某種鳥的食物來源中，植食動物所占比例為20%，其余食物均來自植物，若要使鳥體重增加akg，至少需要生產(chǎn)者的量為9akg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．植物籬是一種水土保持措施，是無間斷式或接近連續(xù)的狹窄帶狀植物群，由木本植物或一些莖干堅挺、直立的草本植物組成．科研人員研究了植物籬對小麥蚜蟲及其天敵種群的影響．

生物類型攝入量糞便量呼吸消耗傳給分解者給下一營養(yǎng)級未利用
小麥----65.012.025.0
小麥蚜蟲25.07.01.52.53.5
蚜蟲天敵4.0微量無
（1）植物籬自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等，形成群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，根據(jù)圖表回答問題：
①圖甲中碳元素是以有機物（有機碳）形式流入B體內(nèi)，圖中缺少一個重要過程，請用文字和箭頭形式書寫出來：C→無機環(huán)境；寫出圖甲中的食物鏈：C→B→A．
②因某原因，小麥蚜蟲的數(shù)量急劇下降，迫使其天敵飛向其他麥田覓食，此過程體現(xiàn)了信息傳遞調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用；表格中幾種生物的數(shù)量若最終保持相對穩(wěn)定，是通過負反饋調(diào)節(jié)（或反饋）來實現(xiàn)的．
③各種群對能量的使用情況見表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是15%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．核孔是DNA、RNA等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道
B．核糖體、染色體主要由蛋白質(zhì)和核糖核酸組成
C．線粒體內(nèi)膜折疊形成嵴，使得附著與丙酮酸分解有關(guān)酶的膜面積大大增加
D．胰蛋白酶的分泌過程能夠說明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜組成成分和結(jié)構(gòu)的相似性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫 基因組文庫（填“大于”、“等于”或者“小于”）．

（2）①過程提取的DNA需要 的切割，B過程是 ．

（3）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用 擴增的方法，其原理是 ．

（4）目的基因獲取之后，需要進行基因表達載體的構(gòu)建，其組成必須有目的基因 、 以及標記基因等，此步驟是基因工程的核心．

（5）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細胞，常采用的方法是 ，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ，可以用 技術(shù)進行檢測．

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同步練習冊答案