A. | 觀察線粒體利用健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察 | |
B. | 分離細(xì)胞器利用了差速離心法 | |
C. | 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細(xì)胞吸水漲破 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了熒光標(biāo)記的方法 |
分析 1、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.
2、放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.
解答 解:A、觀察線粒體利用健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察,A正確;
B、分離細(xì)胞器利用了差速離心法,B正確;
C、細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細(xì)胞吸水漲破,C正確;
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了同位素標(biāo)記法,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查觀察線粒體實(shí)驗、細(xì)胞膜的制備、研究分泌蛋白等知識,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗采用的方法、實(shí)驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第七次適應(yīng)性理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家通過有關(guān)方法,測得多種膜的化學(xué)成分,如下表:
(1)生物膜系統(tǒng)是指 。若要獲取較為純凈的細(xì)胞膜最好選用 作為材料。
(2)從表中可以看出,各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是 ,主要區(qū)別有 ?茖W(xué)家將變形蟲的細(xì)胞與小鼠肝細(xì)胞分別放入0.15%的K+溶液中相同時間后,再次測定K+濃度,發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細(xì)胞的K+溶液濃度較高,從兩種細(xì)胞的細(xì)胞膜成分分析,原因是 。
(3)對人體其他細(xì)胞的細(xì)胞膜成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)糖類的含量基本接近8%,偶爾有個別細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖類大約只有2%,該細(xì)胞最有可能發(fā)生了 ,引起因素有 。
(4)線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
紅方是腐乳的一種。請回答與其制作有關(guān)的問題:
(1)補(bǔ)充制作紅方的實(shí)驗流程:①__________→②加鹽腌制→③_________→④密封腌制。
(2)在實(shí)驗流程①中,首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),籠屜中的溫度應(yīng)控制在__ __℃,并保持在一定的________。5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲,這些毛霉來自空氣中的______。
(3)在實(shí)驗流程②操作中,向長滿毛霉的豆腐塊加鹽,其作用是析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬。同時,鹽還能_____________,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。
(4)在實(shí)驗流程③用到的輔料中,鹵湯是由___________及各種______________配制而成的。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗結(jié)果(營養(yǎng)狀況和體重) | 實(shí)驗結(jié)論 |
兩組大鼠營養(yǎng)狀況和體重基本相同 | 賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸 |
乙組大鼠出現(xiàn)營養(yǎng)不良、體重增加緩慢等癥狀,甲組大鼠正常 | 賴氨酸是大鼠的必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 | |
B. | 基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境相互作用調(diào)控生物性狀 | |
C. | 生物體的性狀完全由基因控制 | |
D. | 基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 |
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