已知綿羊角的表現(xiàn)型和基因型關系如下表,下列各項說法正確的是 ( )
基因型 | HH | Hh | Hh |
父本表現(xiàn)性 | 有角 | 有角 | 無角 |
母本表現(xiàn)性 | 有角 | 無角 | 無角 |
A.若雙親無角,則子代全部無角
B.若雙親無角,則子代全部有角
C.若雙親基因型為Hh,則理論上子代有角與無角的數(shù)量比為1∶1
D.綿羊角的性狀遺傳不符合孟德爾的基因分離定律
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞學說的論述不正確的是
A.一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的
B.新細胞可以從老細胞中產生
C.細胞學說揭示了細胞的差異性和統(tǒng)一性
D.細胞學說在修正中前進
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省穩(wěn)派教育高三十月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
取同一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進行實驗,燒杯中液體可保證葉片所需的水與礦質元素的正常供應,氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷。
(1)適宜的光照下,裝置A中油滴移動情況是 ,原因是
(2)能否直接用C、D裝置證明光合作用需要C02,為什么? 。如果用B、C裝置證明光合作用需要C02,應該將葉片怎樣處理? 。
(3)要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置____ 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省合肥市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2014年2月,非洲地區(qū)再次爆發(fā)新一輪的埃博拉病毒疫情.據(jù)國外媒體報道,此次疫情已導致非洲利比里亞等多個國家兩千人死亡,目前仍無很好治療方法,引起了全世界對非洲疫情及病毒傳染性的關注與警惕。下列有關埃博拉病毒敘述正確的是( )
A.為獲得大量埃博拉病毒用于研究,可以用富含有機物的培養(yǎng)基培養(yǎng);
B.病毒只含有一種核酸,DNA或RNA;
C.該病毒雖然能引發(fā)傳染病,但因其沒有細胞結構,因此它不是生物
D.該病毒結構簡單,因此屬于原核生物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲~丁為某動物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關于此圖敘述中錯誤的是 ( )
①甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
②乙圖可表示有絲分裂前期
③丙圖可表示減數(shù)第二次分裂后期
④丁圖可表示有絲分裂后期
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川市高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程,對該過程的敘述,不正確的是( )
A.該過程應用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測核糖體
C.步驟②的目的是破壞細胞膜
D.步驟③、④的目的是分離細胞器和其他細胞結構
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省等校高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為部分人體細胞的生命歷程。圖中I至IV過程代表細胞的生命現(xiàn)象,細胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是
A.細胞1,所有酶活性都降低,細胞2和細胞1的遺傳物質相同
B.成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等,體現(xiàn)了細胞的全能性
C.細胞2與正常肝細胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D.效應T細胞作用于細胞1和細胞2使其死亡,此過程不屬于細胞凋亡
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省高三10月階段性學習成果檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列說法不正確的是( )
A.1 號裝置用于測定酵母菌 O2 消耗量,2 號裝置用于測定酵母菌 CO2 釋放量
B.1 號裝置液滴不可能向右移動,2 號裝置液滴不可能向左移動
C.若 1 號裝置液滴不移動,2 號裝置液滴向右移動,則酵母菌只進行厭氧呼吸
D.若 1 號裝置液滴向左移動,2 號裝置液滴不移動,則酵母菌只進行需氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
容器底部是培養(yǎng)基,其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分,如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質元素中使用了NH4HCO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、FeCl3和微量元素溶液,但缺少了一種必需元素,為補充這種元素,應添加的化合物是 ( )
A.Ca(NO3)2 B.KCl C.KH2PO4 D.K2SO4
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