下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.①過(guò)程利用了酶的專一性
B.②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C.③過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目會(huì)發(fā)生周期性變化
D.④過(guò)程需用適宜濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北武漢鋼鐵集團(tuán)公司子弟三中高三11月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是( )
A.有氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸可以通過(guò)線粒體雙層膜
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
C.高等植物進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.種子庫(kù)中儲(chǔ)藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江七臺(tái)河田家炳高中等五校高三上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂,下列有關(guān)敘述正確的是
A.著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
B.此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體
C.此時(shí)細(xì)胞中染色體的數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的二倍
D.此時(shí)細(xì)胞的每個(gè)核DNA分子中部有一條鏈在間期合成
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河南省焦作市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在植物的成熟組織中,生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸
B.果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
C.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D.同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖溶液、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,菲林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表
試管 | 蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶溶液 | 淀粉酶溶液 |
甲 | + | - | + | - |
乙 | - | + | - | + |
丙 | + | - | - | + |
丁 | - | + | + | - |
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液。
②混勻,置于______________________一段時(shí)間;
③取出試管,分別加入____________________,混勻,沸水水浴一段時(shí)間;
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)當(dāng)甲-丁的試管中___________________試管具有磚紅色沉淀,則說(shuō)明酶的催化作用具有專一性。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,若將37°C恒溫水浴改為而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色的顏色會(huì)比37℃時(shí)的淺,其原因是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說(shuō)法合理的是
A.它們?cè)谛纬蛇^(guò)程中,一般都有卵(母)細(xì)胞的參與
B.它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自于一個(gè)親本
C.它們是通過(guò)相同的生殖方式獲得的
D.在培育過(guò)程中,都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的,在基因操作的基本步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是
A.人工合成基因
B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D.目的基因的檢測(cè)與表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省高三補(bǔ)習(xí)班第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖1。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。
(1)根據(jù)圖1,正常情況下,黃花性狀的可能基因型有: 。
(2)基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為 ,F(xiàn)2白花中純合子的比例為 。
(3)圖2中,乙、丙的變異類型分別是 ;基因型為aaBbDdd的突變體花色為 。
(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):I.若子代中 ,則其為突變體甲;
Ⅱ.若子代中黃色:橙紅色=5:1,則其為突變體乙;
Ⅲ.若子代中黃色:橙紅色= 1:1,則其為突變體丙。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆山西省運(yùn)城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)基因型為AaBB的雄牛,用3種不同顏色的熒光物質(zhì)分別標(biāo)記基因A,a,B,觀察分裂過(guò)程,下列敘述不正確的是
A.在有絲分裂中期細(xì)胞中有3種顏色4個(gè)熒光點(diǎn)
B.一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中可能有3種顏色4個(gè)熒光點(diǎn)
C.一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中有3種顏色4個(gè)熒光點(diǎn)
D.部分精細(xì)胞中有2種顏色2個(gè)熒光點(diǎn)
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