A. | 發(fā)菜沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 線粒體和葉綠體含有少量DNA,并且其中遺傳信息可表達(dá) | |
C. | 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同 | |
D. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 |
分析 葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,是光合作用的場所,存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中;線粒體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,是有氧呼吸的主要場所,普遍存在于真核細(xì)胞中;線粒體和葉綠體都含有少量DNA和RNA,是能進(jìn)行半自主復(fù)制的細(xì)胞器;葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒增大膜面積,線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積.
解答 解:A、發(fā)菜屬于藍(lán)藻,是原核生物,沒有葉綠體,可以進(jìn)行光合作用,A正確;
B、線粒體和葉綠體都含有少量DNA,其中的遺傳信息可以通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程進(jìn)行表達(dá),B正確;
C、線粒體和葉綠體的化學(xué)反應(yīng)不同,酶的種類、數(shù)量不同,C錯誤;
D、線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積,葉綠體通過類囊體垛疊形成基粒增大膜面積,D正確.
故選:C.
點評 本題旨在考查學(xué)生對線粒體、葉綠體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能、分布的比較掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 韭菜葉、豆?jié){、大豆、植物根尖細(xì)胞 | |
B. | 梨、雞蛋清、花生種子、口腔上皮細(xì)胞 | |
C. | 蘋果、花生種子、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮 | |
D. | 番茄、豆?jié){、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用本尼迪特試劑處理葡萄糖,水浴加熱后產(chǎn)生紅黃色沉淀 | |
B. | 用雙縮脲試劑處理蛋白質(zhì)呈紫色 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液處理油脂,要用顯微鏡觀察現(xiàn)象 | |
D. | 用碘-碘化鉀溶液處理果糖呈藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T淋巴細(xì)胞 | B. | 造血干細(xì)胞 | C. | B淋巴細(xì)胞 | D. | 吞噬細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 此細(xì)胞一定是真核細(xì)胞 | ||
C. | 結(jié)構(gòu)1和5含有DNA | D. | 結(jié)構(gòu)2、3不具有膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重復(fù)兩次,結(jié)果準(zhǔn)確 | B. | 再用于還原糖的鑒定 | ||
C. | 與加入雙縮脲試劑后的顏色作對照 | D. | 失敗后還可以重做 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧的完整性是反射的必要條件 | |
B. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是生物體與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的必要條件 |
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