【題目】下列關(guān)于DNA分子的計算,正確的是( )
A. 同種生物不同個體的細胞中,DNA分子的(A+T)/(G+C)的值一般相同
B. 不同種生物的不同細胞中,DNA分子的(A+G)/(T+C)的值一定不同
C. 若DNA 的一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.5,則其互補鏈中(A+G)/(T+C)=0.5
D. 雙鏈DNA分子中A+G= T+C
【答案】D
【解析】
堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)。
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補配對的堿基之和的比值不同,即(A+T)與(C+G)的比值不同。該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性。
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理。
A、DNA分子具有特異性,同種生物不同個體DNA分子一般不同,DNA分子的(A+T)/(G+C)的值一般不相同,A錯誤;
B、雙鏈DNA分子中,A=T,G=C,不同種生物的不同細胞中,DNA分子的(A+G)/(T+C)的值相同,都是1,B錯誤;
C、雙鏈DNA分子中,A1=T2,G1=C2,一條鏈中(A+G)/(T+C)=另一條鏈的(T+C)/(A+G),故若DNA 的一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.5,則其互補鏈中(A+G)/(T+C)=1/0.5=2,C錯誤;
D、雙鏈DNA分子中,A=T,G=C,故雙鏈DNA分子中A+G= T+C,D正確。
故選:D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2018年5月,山東省發(fā)布了《關(guān)于推進泰山區(qū)域山水林田湖草生態(tài)保護工程的實施意見》,要求相關(guān)區(qū)域和部門要緊緊圍繞建設(shè)生態(tài)山東美麗山東的總體部署,努力將泰山大生態(tài)帶打造成“山青、水綠、林郁、田沃、湖美”的生命共同體。某河流的中下游流域水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴重,水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生,對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴重威脅。近幾年隨著生態(tài)治理力度的加大,該河段生態(tài)環(huán)境逐漸恢復(fù)。請回答下列問題:
(1)河流群落的______________是區(qū)別不同河流群落的重要特征。當河流遭到嚴重污染時,會導致某些魚類等種群不斷減少甚至消失,使該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性明顯下降,原因是_______________________。
(2)有人認為該河流中下游流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營養(yǎng)化是由N和P元素引起的,設(shè)計了下面的實驗。從綠色的河水中取樣,并進行如下處理:
A.靜置4小時,倒去上清液,留下藻類,加清水。如此重復(fù)3次。
B.再加水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中。
C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中______________;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中_______________________。
D.將甲、乙、丙、丁四個燒杯置于向陽的窗臺上培養(yǎng)5天,取得水樣。
分析以上實驗,回答下列問題:
①A步驟處理的目的是___________________。
②預(yù)計甲、乙、丙、丁四個燒杯中藻類密度最大的是________________,理由是_________________________。
(3)為改善環(huán)境,現(xiàn)采用人工生物浮床技術(shù),在浮床上種植的水生植物能抑制浮游藻類生長,達到凈化水質(zhì)的效果。水生植物能抑制浮游藻類生長的原理是_________________________________(答出兩點)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“噬菌體侵染細菌的實驗”中,如果對 S 標記的噬菌體一組(甲組)不進行攪拌、P 標記的噬菌體一組(乙組)保溫時間過長,其結(jié)果是( )
A.甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性,乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性
B.甲組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性,乙組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性
C.甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性,乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性
D.甲組上清液中也會出現(xiàn)較強放射性,乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強放射性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2019年,從某市病毒性肺炎病例中發(fā)現(xiàn)了新型冠狀病毒,新型冠狀病毒感染嚴重的病例會死亡;卮饐栴}:
(1)機體防御新型冠狀病毒的入侵過程中,第一、二道防線發(fā)揮了重要作用,第一、二道防線免疫的特點是________。免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、_______________(答2點)功能。
(2)給新型冠狀肺炎患者注射抗新型冠狀病毒的抗體,能治療病毒性肺炎,原因是_______________。但這種方法無法對新型冠狀肺炎患者提供長期保護,原因是_______________。
(3)從免疫學的角度看,最好的預(yù)防手段是研制出能預(yù)防新型冠狀病毒的疫苗。疫苗的作用是_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】泡菜是一種以濕態(tài)發(fā)酵方式加工制成的食品,鮮嫩清脆、風味可口,可以增進食欲,幫助消化與吸收,但是腌制食品含有較多的亞硝酸鹽,因此應(yīng)盡量少吃腌制食品,多吃新鮮蔬菜。回答下列有關(guān)生物技術(shù)的問題:
(1)膳食中的絕大部分亞硝酸鹽在人體內(nèi)以“過客”的形式隨尿排出,只有在適宜的pH、溫度和一定的_______________作用下,才會轉(zhuǎn)變成致癌物亞硝胺。測定泡菜中亞硝酸鹽的含量常采用______________法。
(2)大規(guī)模生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)泡菜時,需先獲得大量優(yōu)質(zhì)的乳酸菌種,若要從陳泡菜水中分離、純化乳酸菌單菌落需在液體培養(yǎng)基中加入________________(填物質(zhì)名稱)。將獲得的乳酸菌單菌落在適宜的液體培養(yǎng)基中大量培養(yǎng),可以通過______________法計數(shù)培養(yǎng)液中的活菌。
(3)乳酸菌進行乳酸發(fā)酵時,首先將糖類轉(zhuǎn)化為丙酮酸,再在乳酸脫氫酶的參與下將丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸。若要從乳酸菌中分離、純化獲得乳酸脫氫酶,可采用__________________法,該方法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是_____________________________。判斷上述方法純化的蛋白質(zhì)是否達到要求,還需要進行蛋白質(zhì)純度的鑒定,在鑒定的方法中,使用最多的是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)色素提取和分離實驗說法,正確的是( )。
A.利用紙層析法可分離出四種綠葉中色素
B.研磨時加少量碳酸鈣是為了研磨充分
C.分離色素時,藍綠色的色素帶距離濾液細線最遠
D.根據(jù)綠葉中色素在無水乙醇中溶解度不同,可對色素進行分離
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【題目】甲、乙兩物種在某一地區(qū)共同生存了上百萬年,甲以乙為食。下列敘述正確的是( )
A.甲、乙的進化與該地區(qū)環(huán)境變化無關(guān)
B.物種乙的存在與進化會阻礙物種甲的進化
C.若甲是動物,乙可能是植物,也可能是動物
D.甲基因型頻率改變一定會引起乙基因頻率的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物,富含有毒、有害物質(zhì),易通過肺部進入血液。目前PM2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標。下列有關(guān)PM2.5的推測不合理的是( )
A. PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內(nèi)環(huán)境
B. PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常
C. 顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液后將會導致血漿呈酸性
D. 顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層
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