【題目】由某公司生產(chǎn)的甲型H1N1流感病毒(簡(jiǎn)稱H1N1病毒)裂解疫苗已獲批準(zhǔn),投入使用。疫苗注人人體后,人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答,能增強(qiáng)人體免疫力,其主要機(jī)制如下圖所示,其中①⑧表示細(xì)胞,a、b是細(xì)胞分泌物。請(qǐng)回答不列問(wèn)題:

(1)接種疫苗后,疫苗將作為_________刺激人體,啟動(dòng)初次免疫。該過(guò)程中,不具有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞有_________,代表記憶細(xì)胞的有_________。(填序號(hào))

(2)圖示免疫過(guò)程中,a、b分別由_________細(xì)胞分泌。

(3)注射疫苗一段時(shí)間后再感染H1N1病毒時(shí),人由于體內(nèi)已產(chǎn)生記憶細(xì)胞和_________(填名稱)而具有免疫力。此時(shí),從感染H1N1病毒到快速產(chǎn)生抗體所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞途徑主要是__________________。

(4)有的人接種疫苗后會(huì)有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒時(shí),由位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞進(jìn)行調(diào)節(jié),加速散熱,以維持體溫恒定。

(5)有人在成功接種了H1N1病毒裂解疫苗后不久,又患了流感,請(qǐng)給出一種合理的解釋:_________。

【答案】 抗原 ①④ ⑤⑥ T細(xì)胞、漿(效應(yīng)B) 抗體 記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞→抗體 下丘腦 流感病毒發(fā)生了變異(或感染其他類型的流感病毒、疫苗的免疫強(qiáng)度不夠、體內(nèi)的記憶細(xì)胞和抗體太少等)

【解析】本題考查了免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。疫苗的本質(zhì)是抗原,能夠刺激人體產(chǎn)生免疫反;圖中①是吞噬細(xì)胞,對(duì)抗原注射的疫苗進(jìn)行處理;②T細(xì)胞,T細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子,刺激B細(xì)胞(細(xì)胞③),細(xì)胞③受刺激后增殖、分化為漿細(xì)胞(④)和記憶細(xì)胞(⑥);同時(shí)也會(huì)刺激T細(xì)胞增殖分化為記憶T細(xì)胞(⑤)與效應(yīng)T細(xì)胞(⑦),效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,使其裂解,釋放出其內(nèi)的抗原。注射疫苗后,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體,從而使人體獲得免疫能力;二次免疫過(guò)程主要是記憶細(xì)胞快速增殖、分化成漿細(xì)胞,分泌的大量抗體。

(1)疫苗的本質(zhì)是抗原,能夠刺激人體產(chǎn)生免疫反應(yīng);啟動(dòng)初次免疫。該過(guò)程中,不具有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞有①(吞噬細(xì)胞)和④(漿細(xì)胞),代表記憶細(xì)胞的有⑤(記憶T細(xì)胞)和⑥(記憶B細(xì)胞)。

(2)圖中,a為淋巴因子,由T細(xì)胞分泌;b為抗體,由漿細(xì)胞分泌。

(3)疫苗相當(dāng)于抗原,注射H1N1疫苗后,人體會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞與抗體,當(dāng)人體注射疫苗一段時(shí)間后再感染H1N1病毒時(shí),由于體內(nèi)已產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體而具有免疫力。此時(shí),從感染H1N1病毒到快速產(chǎn)生抗體所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞途徑主要是記憶細(xì)胞漿細(xì)胞抗體。

(4)有的人接種疫苗后會(huì)有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒時(shí),由位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞進(jìn)行調(diào)節(jié),加速散熱,以維持體溫恒定。

(5)接種H1N1病毒裂解疫苗后不久,再次患感冒,其原因是流感病毒發(fā)生了變異或體內(nèi)的記憶細(xì)胞和抗體太少等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究化石時(shí)發(fā)現(xiàn),某地區(qū)在距今10000年前生活著長(zhǎng)尾山雞和中長(zhǎng)尾山雞。距今5000年前,該區(qū)域出現(xiàn)了一條寬闊的大河,將該地區(qū)分割為甲、乙兩區(qū)域。距今約30年前,統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)甲區(qū)域山雞仍為長(zhǎng)尾和中長(zhǎng)尾山雞,乙區(qū)域全部為短尾山雞。研究發(fā)現(xiàn),甲區(qū)域的長(zhǎng)尾和中長(zhǎng)尾山雞能正常交配、產(chǎn)生可育后代;甲區(qū)域的長(zhǎng)尾和中長(zhǎng)尾山雞與乙區(qū)域的短尾山雞均能交配,但受精卵不能發(fā)育;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)甲區(qū)域的山雞個(gè)體間尾部形態(tài)的差異,體現(xiàn)的是___________多樣性。

(2)乙區(qū)域出現(xiàn)的短尾山雞 __________(填“是”或“不是”)一個(gè)新物種。用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋乙區(qū)域出現(xiàn)短尾山雞的原因________________

(3)近些年,甲區(qū)域的環(huán)境發(fā)生劇烈變化,研究人員對(duì)該區(qū)域山雞的數(shù)量與山雞的翅色基因(A/a)和翅形基因(B/b)頻率的研究數(shù)據(jù)如下表:

分析表中數(shù)據(jù)可知,近些年發(fā)生明顯進(jìn)化的山雞是___________。1997年時(shí),長(zhǎng)尾山雞中基因型為AA的個(gè)體數(shù)量為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一動(dòng)物(2n)體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞分裂圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞的染色體移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂的后期

B. 該細(xì)胞不含同源染色體,是次級(jí)精母細(xì)胞或第二極體

C. 該動(dòng)物肌細(xì)胞的染色體數(shù)目與該細(xì)胞此時(shí)的染色體數(shù)目相同

D. 該細(xì)胞從細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述,正確的是

A. 具有同型性染色體的生物發(fā)育成雌性個(gè)體

B. 含Y染色體的配子一定是雄配子

C. XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小

D. 性染色體上的基因只符合伴性遺傳的特點(diǎn),而不遵循孟德?tīng)柖?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律只能適用于哪些生物

A. 噬菌體B. 乳酸菌C. 酵母菌D. 藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化合物的敘述,正確的是( 。

A. 磷脂含有磷元素,脫氧核糖核酸不含氧元素

B. 維生素D屬于脂質(zhì),能促進(jìn)腸道對(duì)鉀和磷的吸收

C. 蛋白質(zhì)和多肽都能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 含有DNARNA的細(xì)胞中,DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)提出了三種假說(shuō)如圖甲(彌散復(fù)制:親代雙鏈被切成雙鏈片段,而這些片段又可以作為新合成雙鏈片段的模板,新、老雙鏈片段又以某種方式聚集成“雜種鏈”);圖乙是采用同位素示蹤技術(shù)和離心處理來(lái)探究DNA復(fù)制方式的過(guò)程圖解。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖乙結(jié)果說(shuō)明DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B. 若將圖乙b組中的DNA兩條鏈解旋后離心,仍可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 圖乙c組結(jié)果可否定彌散復(fù)制假說(shuō)

D. 圖乙bc組結(jié)果均可否定全保留復(fù)制假說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究不同溫度條件對(duì)皮膚及口腔溫度的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。以下分析錯(cuò)誤的是

A由圖可知,人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受外界環(huán)境影響

B在50~100分鐘,體內(nèi)甲狀腺激素含量增加

C第100分鐘時(shí),為減少熱量散失,皮膚不再散熱

D由圖可知,口腔溫度比較接近人體內(nèi)環(huán)境的溫度

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