A. | 子房壁發(fā)育成果實 | B. | 胚珠發(fā)育成種子 | ||
C. | 珠被發(fā)育成種皮 | D. | 受精卵發(fā)育成胚 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標(biāo)記。一段時間后,發(fā)現(xiàn) 3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是( )
A.氨基酸 B.核苷酸 C.葡萄糖 D.水
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. DNA、染色體、基因
B. 物種、群落、種群
C. 酶、蛋白質(zhì)、激素
D. 減數(shù)分裂、有絲分裂、無絲分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA。當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是( )
A.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程
B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第5號染色體短臂缺失引起的遺傳病 | |
B. | 第21號染色體多一條的唐氏綜合癥 | |
C. | 同源染色體之間交叉互換 | |
D. | 用花藥離休培養(yǎng)技術(shù)培育出了單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | a | b | c | d | e |
試樣A | - | - | - | - | + |
試樣 B | + | + | + | - | + |
試樣C | + | + | - | + | + |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲病和乙病均為單基因遺傳病,某家族遺傳家屬系圖如圖,其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因.下列敘述正確的是( )
A.甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病
B.Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為
C.Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4種表現(xiàn)型
D.若Ⅲ7的性染色體組成為XXY,則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少細(xì)胞核和能量,細(xì)胞無法正常進(jìn)行生命活動 | |
B. | 細(xì)胞分化受基因的調(diào)控,也受環(huán)境因素的影響 | |
C. | 細(xì)胞的凋亡受基因的調(diào)控,也受環(huán)境因素的影響 | |
D. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)有相互依存關(guān)系,細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性 |
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