下列關(guān)子特異性免疫和非特異性免疫的敘述, 錯(cuò)誤的是 （ ）

A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)

B．非特異性免疫先天就有,作用范圍廣；特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)

C．青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫

D．參與特異性免疫的吞噬細(xì)胞、 B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識(shí)別功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．基因突變是指基因結(jié)構(gòu)的改變，科學(xué)家常常利用物理、化學(xué)的方法來(lái)誘導(dǎo)生物發(fā)生基因突變，以便能獲得大量的突變類型，使人們能從生化的角度在分子水平上對(duì)它們進(jìn)行遺傳分析，其α、β、γ射線、紫外線等為物理誘變因素；亞硝胺、乙酸亞胺、乙二胺、四乙酸等為化學(xué)誘變因素．根據(jù)上述內(nèi)容完成下列問(wèn)題：
（1）下列對(duì)基因突變的描述不正確的是A．
A．由于人們可以定向誘導(dǎo)突變性狀，誘變育種能明顯地縮短育種年限
B．誘變育種能直接產(chǎn)生新性狀，大幅度地改良性狀
C．基因突變具有廣泛性、隨機(jī)性
D．突變頻率低且突變性狀一般有害，少數(shù)有利
（2）電離輻射誘導(dǎo)生物基因突變時(shí)，細(xì)胞中吸收輻射能量最多的化合物是H2O，原因是H2O是生物細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物．
（3）根據(jù)下列細(xì)胞中物質(zhì)的吸收峰值，可知紫外線（λ=2 700A）在誘導(dǎo)突變過(guò)程中的主要作用物質(zhì)是A．
A．核酸   B．水 C．脂肪 D．蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂到中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是

A．每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B．每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C．只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D．每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是

A．光反應(yīng)強(qiáng)度升高，碳反應(yīng)強(qiáng)度降低

B．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，碳反應(yīng)強(qiáng)度降低

C．光反應(yīng)強(qiáng)度不變，碳反應(yīng)強(qiáng)度降低

D．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，碳反應(yīng)強(qiáng)度不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都第七中學(xué)高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

研究者發(fā)現(xiàn),當(dāng)水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時(shí)會(huì)引起鰓肌收縮,導(dǎo)致噴水管和館收縮,稱為縮鰓感覺(jué)神經(jīng)元反射。當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí), 縮鰓反射的幅度越來(lái)越小，即產(chǎn)生習(xí)慣化。對(duì)已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚 （對(duì)海兔為傷害性刺激），再用水流剌激噴水管, 結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈，即產(chǎn)生去習(xí)慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如下圖。請(qǐng)分析并回答:

（1）圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有 個(gè)。

（2）為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水剌激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因, 科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn) 。

①神經(jīng)元受到適宜剌激時(shí), 受刺激部位膜內(nèi)電位變化是 。表中“?”處應(yīng)填寫(xiě) ,原因是 。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是最可能由于興奮在 部位傳遞減弱或受阻。

（3） 研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明去習(xí)慣化形成的原因是: 當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時(shí), 神經(jīng)元 L29興奮并釋放 ,再受到噴水刺激后, 引起感覺(jué)神經(jīng)元在興奮時(shí)其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)此判斷, 僅用短暫電流刺激海兔頭部的度膚 （能/不能）產(chǎn)生縮館反射,理由是 。

（ 4）根據(jù)去習(xí)慣化形成機(jī)制, 推測(cè)習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

正常的玉米體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=20�，F(xiàn)有一種三體玉米，細(xì)胞中5號(hào)染色體的同源染色體有三條，即染色體數(shù)為2n+1=21。該三體玉米基因型為AAa（A為抗病基因，a為非抗病基因，在5號(hào)染色體上）。已知染色體數(shù)異常的配子（如AA、Aa）中雄配子不能參與受精作用，其他配子均能參與受精作用。請(qǐng)回答：

⑴某同學(xué)取該三體玉米植株的幼嫩花藥觀察減數(shù)分裂過(guò)程，若某次級(jí)精母細(xì)胞將來(lái)會(huì)形成配子AA，則該次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)為_(kāi)____________條。

⑵若5號(hào)染色體3條之間的任意2條聯(lián)會(huì)的概率均等，則該三體玉米會(huì)產(chǎn)生四種配子AA、Aa、A、a，其比例為_(kāi)________________________。據(jù)此推斷，讓該三體抗病玉米（AAa）自交，子代中非抗病玉米所占比例為_(kāi)__________，抗病玉米中三體所占比例為_(kāi)___________。但某研究人員實(shí)際將該三體玉米作自交實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代中抗病玉米與非抗病玉米的比例為71∶1 。因此，該研究人員提出，出現(xiàn)此比例的原因可能是5號(hào)染色體3條之間的任意2條聯(lián)會(huì)的概率可能不均等。按此觀點(diǎn)，該三體玉米（AAa）在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)A與a聯(lián)會(huì)配對(duì)的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小

B．生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于它的間接價(jià)值

C．為了保護(hù)行將滅絕的動(dòng)物，最好為其建立自然保護(hù)區(qū)

D．蜜蜂通過(guò)“跳舞”告訴同伴蜜源屬于行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
B．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成CO2和H2O
C．結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間
D．結(jié)構(gòu)①和④由堿基A和T的配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
分組甲組乙組丙組丁組
枝條10枝，帶芽10枝，帶芽10枝，帶芽10枝，無(wú)芽
浸泡下端5×10-5g/mL的IBA溶液10min5×10-1g/mL的IBA溶液10min清水10min清水10min
扦插扦插于潮濕的沙土，其他條件適宜
結(jié)果生根很多幾乎不生根生根較少幾乎不生根
根據(jù)實(shí)驗(yàn)所做出的下列說(shuō)明，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲組IBA濃度適宜枝條生根很多B．乙組IBA濃度過(guò)高抑制枝條生根
C．丙組芽產(chǎn)生IBA能促進(jìn)枝條生根D．丁組缺少激素來(lái)源枝條不能生根

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