A. | 縮小晝夜溫差 | B. | 延長光照時(shí)間 | ||
C. | 加裝綠色燈管補(bǔ)光 | D. | 定期施用有機(jī)肥 |
分析 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法:
1、控制光照強(qiáng)度的強(qiáng)弱;
2、控制溫度的高低;
3、適當(dāng)?shù)脑黾幼魑锃h(huán)境中二氧化碳的濃度.
解答 解:A、溫度通過影響酶的活性來影響光合速率和呼吸速率,增大晝夜溫差可以減少溫度過高對(duì)有機(jī)物的呼吸作用的消耗量,從而增加有機(jī)物的積累,A錯(cuò)誤;
B、光合作用需要光,所以延長光照時(shí)間能夠更多地合成有機(jī)物,從而使植物生長得更好,B正確;
C、雖然色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,對(duì)其它光也有吸收,但對(duì)綠光的吸收最少,故加裝綠色燈管補(bǔ)光不會(huì)明顯提高西瓜植株的光合作用速率,C錯(cuò)誤;
D、農(nóng)家肥含有大量微生物和有機(jī)物,其分解農(nóng)家肥產(chǎn)生二氧化碳,可提高大棚中二氧化碳濃度,從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及生產(chǎn)實(shí)踐中相關(guān)應(yīng)用,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠利用影響光合作用的光照強(qiáng)度、光質(zhì)、溫度、二氧化碳濃度等方面因素考慮對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,同時(shí)要提高產(chǎn)量還要注意降低呼吸作用消耗的有機(jī)物.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 | |
B. | H2CO3:NaHCO3對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成,是機(jī)體細(xì)胞生活的液體環(huán)境 | |
D. | 人體的內(nèi)環(huán)境即體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 通過①過程兩兩融合得到的細(xì)胞基因型有9種 | |
B. | ②③過程培養(yǎng)基中的植物激素種類和比例不同 | |
C. | 人工種子的種皮應(yīng)該透氣、無毒、具有保護(hù)作用 | |
D. | 過程④需用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞核移植 | B. | 試管動(dòng)物技術(shù) | C. | 胚胎分割技術(shù) | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞參與的特異性免疫一定是細(xì)胞免疫 | |
B. | B細(xì)胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞 | |
C. | 吞噬細(xì)胞不能特異性地識(shí)別抗原,但能呈遞抗原給T細(xì)胞 | |
D. | 漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞一定分別來源于是B細(xì)胞和T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期 | |
B. | a和a′中,只有一個(gè)含有3H的標(biāo)記 | |
C. | 如果給細(xì)胞中的染色體染色,應(yīng)該用堿性染料如醋酸洋紅 | |
D. | 如果a上有基因B,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,則是發(fā)生了基因突變或交叉互換 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是
A.SARS病毒和蘑菇 B.大腸桿菌和草履蟲
C.藍(lán)藻和酵母菌 D.衣藻和變形蟲
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