在一般情況下，細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高時，則（　�。�
A、抗寒性強(qiáng)
B、抗旱性強(qiáng)
C、代謝活動弱
D、生命活動較旺盛
考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：自由水與結(jié)合水比值越高，代謝越強(qiáng)，自由水和結(jié)合水的比值越��；代謝越弱．
解答： 解：細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高時，代謝較強(qiáng)，生命活動較旺盛．
故選：D．
點評：本題考查水的相關(guān)知識，屬于考綱理解層次．要求學(xué)生理解自由水和結(jié)合水的比例與代謝的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦．茶的種類以色澤（或制作工藝）分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種．請回答
（1）綠茶是不經(jīng)發(fā)酵制成的茶．在制作綠茶的工藝中，有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右，目的是
 
，從而保證茶葉鮮綠的顏色．
（2）紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，制作流程是制作紅茶糖液～接種紅茶菌種～發(fā)酵卜紅茶菌液．紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體，可以用
 
法分離純化得到不同的菌種．在接種活菌之前，紅茶糖液要先煮沸后冷卻，這是為了
 

（3）科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)良茶種的大量繁殖，在組織培養(yǎng)過程中，無菌操作是成功的關(guān)鍵，因此用于培養(yǎng)的外植體要先做
 
處理；外植體要經(jīng)過
 
和
 
過程獲得胚 狀體；用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除植物激素、蔗糖和維生素等有機(jī)物外還應(yīng)有
 

（4）實驗室分離提取色素的方法為
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中不屬于細(xì)胞器的是（　�。�
A、液泡B、核糖體
C、核仁D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是（　　）
①血液、組織液和淋巴　 ②血漿蛋白、O2和葡萄糖　 ③葡萄糖和CO2 　  ④遞質(zhì)小泡和氨基酸　
⑤喝牛奶，進(jìn)入胃中　   ⑥口服抗菌藥物　        ⑦肌肉注射青霉素�、嗑舆M(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合．
A、②③⑦B、①②③⑦
C、①②③⑦⑧D、①②③⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷，主要用于合成（　�。�
①纖維素   ②葡萄糖   ③脂肪   ④磷脂   ⑤蛋白質(zhì)   ⑥核酸．
A、①④⑥B、③④⑤
C、④⑤⑥D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示甲、乙兩細(xì)胞通過某種方式相聯(lián)系，以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中反映的是細(xì)胞膜“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜”的功能
B、若圖中甲表示發(fā)出信號的細(xì)胞，1表示信號分子，則乙是靶細(xì)胞，圖中2表示受體
C、精子與卵細(xì)胞依靠圖中模式相互識別
D、圖中所示的兩細(xì)胞間的關(guān)系體現(xiàn)了細(xì)胞膜“可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流”的重要功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是細(xì)胞間的三種信息交流方式，下列說法錯誤的是（　　）
A、圖甲表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)信號物質(zhì)，通過體液運(yùn)送到靶細(xì)胞
B、乙圖中③表示信號分子的受體
C、丙圖表示植物細(xì)胞間的信息交流方式
D、細(xì)胞間的信息交流是各個細(xì)胞之間都維持功能協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有一對相對性狀的雜合子，要使其后代中出現(xiàn)的純合子占總數(shù)的95%以上時，至少要自交幾代后能達(dá)到目的（　�。�
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過程，下列相關(guān)實驗方案與結(jié)論中合理的是    （　�。�
A、將兩組噬菌體都用32P和35S標(biāo)記后再去侵染細(xì)菌
B、噬菌體侵染細(xì)菌實驗可得出蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
C、充分的攪拌能使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
D、用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌需長時間保溫培養(yǎng)

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