各種蛋白質(zhì)的功能，正確的組合是（　�。�
A、抗體--催化
B、唾液淀粉酶--運(yùn)輸
C、血紅蛋白--免疫
D、胰島素--調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專(zhuān)題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體；有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，如胰島素．
解答： 解；A、抗體的功能是免疫功能，A錯(cuò)誤；
B、唾液淀粉酶的功能是催化功能，B錯(cuò)誤；
C、血紅蛋白的功能是運(yùn)輸功能，C錯(cuò)誤；
D、胰島素的功能體現(xiàn)蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性的對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因是有“遺傳效應(yīng)的”DNA片段，下列哪項(xiàng)不是“遺傳效應(yīng)”的含義（　�。�
A、能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
B、能控制一種蛋白的合成
C、能決定一種氨基酸的位置
D、能轉(zhuǎn)錄成一種mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種膜中，能通過(guò)某些大分子物質(zhì)的是（　　）
A、細(xì)胞膜B、線粒體膜
C、葉綠體膜D、核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用主要是（　�。�
A、反應(yīng)介質(zhì)并參與某些代謝反應(yīng)
B、運(yùn)輸各種物質(zhì)
C、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
D、良好溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，由相同元素組成的是（　　）
A、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
B、糖原、乳糖、纖維素
C、蔗糖、核苷酸、磷脂
D、血紅蛋白、淀粉、脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有氨基酸1200個(gè)，其中氨基總數(shù)為1215個(gè)，羧基總數(shù)為1212個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（　�。�
A、1197、3和3
B、1197、18和15
C、1199、1和1
D、1199、16和13

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動(dòng)物的性行為
B、a與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能
D、c還能調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是（　�。�
①生長(zhǎng)激素    ②甲狀腺激素    ③胰島素    ④性激素
A、①②B、①③C、②④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種雌性激素分泌及作用機(jī)制的模式圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，下列敘述中錯(cuò)誤的是
（　�。�
A、A是下丘腦，B是垂體，C是卵巢
B、C分泌的激素過(guò)多，會(huì)對(duì)A和B的分泌活動(dòng)有抑制作用
C、從圖中可以看出，雌性激素是進(jìn)入細(xì)胞后發(fā)揮作用的
D、當(dāng)C分泌的激素與核受體結(jié)合以后，是通過(guò)影響DNA復(fù)制過(guò)程來(lái)影響細(xì)胞代謝的

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同步練習(xí)冊(cè)答案