8.miRNA是真核細(xì)胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA.成熟的miRNA組裝成沉默復(fù)合體,識別某些特定的mRNA(靶RNA)進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá).請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖甲中過程①②的產(chǎn)物在長度上的區(qū)別是過程①的產(chǎn)物較過程②要長,其根本原因是.過程①為DNA分子的復(fù)制,是對整個(gè)DNA分子進(jìn)行復(fù)制,而過程②是對DNA的部分片段進(jìn)行轉(zhuǎn)錄.
(2)圖甲中合成的mRNA的功能是攜帶遺傳信息并指導(dǎo)合成蛋白質(zhì).圖乙所示過程對應(yīng)于圖甲中的過程④(填序號),參與該過程的RNA分子有3種.形成多肽時(shí),圖乙中若甲硫氨酸的羧基被破壞,則纈氨酸中的氨基(填“氨基”或“羧基”)被破壞.
(3)由miRNA的功能可推測,其調(diào)控基因表達(dá)的方式可能是①使靶RNA_不穩(wěn)定,促其降解;②可能抑制翻譯過程
(4)最近研究發(fā)現(xiàn),miRNA的表達(dá)與多種癌癥相關(guān),某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能.據(jù)此推測患癌癥的可能原因是轉(zhuǎn)錄mRNA的相關(guān)DNA片段受損(或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解).

分析 分析甲圖:①表示DNA的自我復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示轉(zhuǎn)錄,④表示翻譯.
分析乙圖:乙圖表示翻譯過程,該過程是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程.

解答 解:(1)過程①為DNA分子的復(fù)制,是對整個(gè)DNA分子進(jìn)行復(fù)制,而過程②是對DNA的部分片段進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,因此過程①的產(chǎn)物較過程②要長.
(2)圖甲中合成的mRNA的功能是攜帶遺傳信息并指導(dǎo)合成蛋白質(zhì).圖乙所示為翻譯過程,對應(yīng)于圖甲中的過程④;參與翻譯過程的RNA分子有3種,即mRNA、tRNA、rRNA.脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,形成多肽時(shí),圖乙中若甲硫氨酸的羧基被破壞,則纈氨酸中的氨基被破壞.
(3)由“miRNA不參與蛋白質(zhì)的編碼,但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用,卻影響了從發(fā)育到生理機(jī)能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過程”可推知其調(diào)控基因表達(dá)的方式可能是使靶RNA降解,或抑制翻譯過程.
(4)最近研究發(fā)現(xiàn),miRNA的表達(dá)與多種癌癥相關(guān),某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能.據(jù)此推測患癌癥的可能原因是轉(zhuǎn)錄mRNA的相關(guān)DNA片段受損(或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解).
故答案為:
(1)過程①的產(chǎn)物較過程②要長    過程①為DNA分子的復(fù)制,是對整個(gè)DNA分子進(jìn)行復(fù)制,而過程②是對DNA的部分片段進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
(2)攜帶遺傳信息并指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)    ④3    氨基
(3)①靶RNA      ②可能抑制翻譯過程
(4)轉(zhuǎn)錄mRNA的相關(guān)DNA片段受損(或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解)

點(diǎn)評 本題考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是

A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種

B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種

C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種

D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列變異不屬于基因突變的是( 。
A.基因中堿基對的替換B.基因中堿基對的增添
C.基因中堿基對的缺失D.基因的重新組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用完全相同的培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗.在二者吸水速率幾乎相同的情況下,72小時(shí)后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占開始時(shí)的百分比).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
離子
品種
K+Mg2+Ca2+SiO32-
水稻17.00105.00117.0019.30
番茄19.3086.0059.60118.00
A.上述數(shù)據(jù)體現(xiàn)了植物細(xì)胞膜對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性
B.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
C.造成無機(jī)鹽離子吸收差異的主要原因是細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同
D.與番茄幼苗相比,水稻幼苗對SiO32-的吸收量大,對Ca2+的吸收量小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系的曲線圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.上清液中32P的含量為20%,可能的原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒有侵染細(xì)菌
B.T2噬菌體是專門入侵大腸桿菌的病毒,實(shí)驗(yàn)過程中可能有許多被侵染的細(xì)菌發(fā)生裂解
C.攪拌時(shí)間足夠長時(shí),上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和20%
D.據(jù)圖中三條曲線的對照可推測DNA進(jìn)入細(xì)菌而蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸,含有的堿基種類是( 。
A.1 種B.4 種C.5種D.8 種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在人體劇烈運(yùn)動后,預(yù)測血漿pH值變化及原因正確的是( 。
A.pH略有下降,原因是骨骼無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿,乳酸是酸性物質(zhì)
B.pH不變,原因是骨骼無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的乳酸不會進(jìn)入血漿
C.pH升高,原因是骨骼肌產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿后與血漿中的Na+結(jié)合形成乳酸鈉,乳酸鈉是堿性的
D.pH略有下降,原因是骨骼肌無氧呼吸的中間產(chǎn)物---丙酮酸進(jìn)入血漿后造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).回答相關(guān)問題:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實(shí)驗(yàn)原理】略.
【實(shí)驗(yàn)材料】科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同)等
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取四支試管,分別編號.
(2)在下表各列的字母位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量(mL),并按表內(nèi)要求完成操作.
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí).
(4)在上述四支試管冷卻后滴入碘液.
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】(“+”表示顏色變化的深淺,“-”表示不變色)
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請回答下列問題:
(1)填寫表中的數(shù)值:A為2.3,C的顏色深淺程度為+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同來源的淀粉酶,無關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等(至少寫出2種).
(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用斐林試劑來檢測生成物.若用該試劑檢驗(yàn),顏色變化最大的試管是試管2.
(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶濃度相同,但活性不同.你認(rèn)為造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA(基因)不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.節(jié)瓜又名冬瓜,它有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花都有)等不同性別的植株,某人做如圖實(shí)驗(yàn),請回答:
(1)根據(jù)推測黑毛節(jié)的性別類型由2對基因控制,F(xiàn)2中三種性別類型植株的產(chǎn)生所屬的變異類型為基因重組
(2)若第一對基因以A、a表示,若第二對基因以B、b表示,若第三對基因以C、c表示…,以此類推,F(xiàn)2正常株基因型為AaBb、AABB、AaBB、AABb、aabb,其中純合子比例為$\frac{1}{5}$,F(xiàn)1正常株測交后代的表現(xiàn)型及其比例是全雌株:正常株:全雄株1:2:1
(3)為判斷F2中某一全雄株的基因型,請?jiān)诓挥玫狡渌仓,不用到基因測序的情況下,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究.請以雜合子為例,用遺傳圖解配以文字說明判斷過程.

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同步練習(xí)冊答案