如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖．圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比（ ）

A．1：2 B．8：9 C．2：1 D．9：8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）物質(zhì)X是O2，它可以通過植物的光合作用作用產(chǎn)生．
（2）物質(zhì)Y是CO2，可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為：由藍(lán)色變成綠色再變成黃色．
（3）①過程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能和熱能．
（5）有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（6）人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，部分骨骼肌細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無氧呼吸，其反應(yīng)方程式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物體酶的敘述，正確的是（　�。�
A．絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的
B．酶的基本組成單位是氨基酸
C．酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率，所以具有高效性
D．活的生物體的任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中的曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)；某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的結(jié)果如表所示（空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齒正常）．

祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
○√√○√√○○√
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）從圖中得出，多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是成年人發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)顯著增加．
（2）圖中，染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)染色體異常遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了．
（3）從遺傳方式上看，遺傳性乳光牙屬于顯性遺傳病，致病基因位于常染色體上．
（4）同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料后得知，遺傳性乳光牙是正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的，已知谷氨酰胺的密碼子為CAA、CAG，終止密碼子為UAA、UAG、UGA．那么，該基因突變發(fā)生的堿基對(duì)變化是G-C突變成A-T，與正常基因控制合成的蛋白質(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”），進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．逆境脅迫就是給植物施加有害影響的環(huán)境因子，研究植物在逆境條件下的生理生化變化及其機(jī)制．如圖就是在適宜溫度條件下，研究光強(qiáng)度、CO2濃度倍增對(duì)干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響，結(jié)果如表：

組別處理
（Q光強(qiáng)度）		凈光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）		相對(duì)氣孔開度（%）水分利用效率
A對(duì)照大氣CO2濃度121001.78
B干旱7.5621.81
C對(duì)照CO2濃度增倍15833.10
D干旱9.5473.25
請(qǐng)回答下列問題：
（1）分析表格數(shù)據(jù)可知，干旱脅迫降低凈光合速率的原因是氣孔開度降低，CO2吸收減少；CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率，還能通過提高水分利用效率來增強(qiáng)抗旱能力．
（2）由上圖表可知，當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2•m-2•s-1時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因素有光強(qiáng)度和CO2濃度，A、B實(shí)驗(yàn)的自變量是水，A、C實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度．
（3）某生物興趣小組借助5套密封裝置，研究不同光照強(qiáng)度與該綠色植物O2相對(duì)釋放量的關(guān)系．在其他條件相同的情況下，1h內(nèi)記錄到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
組別
O2釋放量
光照強(qiáng)度		0500100020003000
1-4.0-2.306.211.6
2-4.1-2.2-0.16.411.5
3-4.2-2.10.16.311.7
平均值    
①在每個(gè)光照條件下，均設(shè)置1、2、3組是遵循平行重復(fù)原則．
②在光照強(qiáng)度為500lx時(shí)，能夠產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞將細(xì)胞內(nèi)合成加工的分泌蛋白通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吐

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞器中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．線粒體和核膜 B．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．溶酶體和液泡 D．葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中②的生理過程叫 ，該過程的模板是[ ] 中的 鏈．

（2）乙圖中翻譯的模板是[ ] ，運(yùn)載氨基酸的工具是[ ] ．

（3）乙圖中核糖體在mRNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向是由 向 ．

（4）人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞包括甲圖所示的 （用序號(hào)回答）過程．

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅省隴南市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（ ）

①不同種植物葉肉細(xì)胞融合時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜

②葉肉細(xì)胞脫分化后，可形成無定形薄壁細(xì)胞

③葉肉細(xì)胞經(jīng)過再分化過程，可形成愈傷組織

④葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出全能性．

A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④

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